Tema: Todo acerca de mí

Traza tu rostro


Objetivo: Los niños nombrarán sus características faciales y reconocerán que son únicas mientras trazan su rostro en un espejo.

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Lo que necesitarás

  • Espejos de 6–8 pulgadas: 1 por niño
  • Papel adhesivo despegable: un rollo (económico y disponible en tiendas de artículos para oficinas)
  • Marcadores permanentes de punta delgada: uno por niño

Qué hacer

Nota: Antes de empezar la lección, cubre cada espejo con papel adhesivo transparente. Los niños escribirán directamente sobre el papel adhesivo.

  1. Inicia una conversación con los niños sobre sus caras (consulta ¿Sabías que…?).
  2. Explica el término características faciales (consulta Vocabulario) a los niños y pídeles que señalen características específicas mientras comentas sobre ellas.
  3. Demuestra cómo usarán el espejo para trazar su reflejo con un marcador.
  4. Distribuye los espejos y los marcadores.
  5. Guía a los niños mientras trazan el contorno de sus caras y cada característica facial. Motívalos a que nombren cada característica mientras la trazan.
  6. Retira con cuidado el papel adhesivo y muestra los autorretratos en el aula.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime las partes de tu cara que ves en el espejo.
  • Describe cómo tus trazos se parecen a ti.
  • Explica en qué forma tu cara es igual o distinta a las demás caras.

Explorar, extender e integrar

  • Canten y dramaticen la canción, Head, Shoulders, Knees and Toes (Cabeza, hombros, rodilla y pies).
  • Comenten sobre los autorretratos: ¿Qué tienen todos en común? ¿Cuántas narices, ojos o bocas hay en conjunto?
  • Deja disponibles los espejos y marcadores borrables en el centro de ciencias o arte para que puedan explorar más.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron trazar sus caras?
  • ¿Los niños pudieron nombrar las características de sus caras?
  • ¿Los niños pudieron describir en qué se parecen los autorretratos? ¿Y en qué se diferencian?

¿Sabías que...?

La cara de cada persona es única e incluye distintas características. Tenemos una frente, dos ojos, una boca, mejillas y una barbilla. Nuestras caras nos distinguen y nos permiten ser reconocidos. La cara es un órgano muy sensible y se afecta fácilmente por nuestras emociones y nuestros otros sentidos.

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Vocabulario

  • cara
  • característica
  • calcar
  • espejo
  • reflejo
  • autorretrato

Definiciones aptas para niños »


Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Dichos estándares proporcionan una comprensión coherente y clara de los conceptos y las habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.**

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¿Sabías que...?

La cara de cada persona es única e incluye distintas características. Tenemos una frente, dos ojos, una boca, mejillas y una barbilla. Nuestras caras nos distinguen y nos permiten ser reconocidos. La cara es un órgano muy sensible y se afecta fácilmente por nuestras emociones y nuestros otros sentidos.

La forma de nuestras caras está determinada por la estructura ósea del cráneo. La forma de nuestras caras cambia a través de los años. Por ejemplo, los bebés saludables usualmente tienen mejillas grandes que van disminuyendo según van creciendo. Según las personas van creciendo, los huesos de sus pómulos se van haciendo más prominentes.

 

Vocabulario

  • cara: la parte de la cabeza donde se encuentran los ojos, la nariz y la boca.
  • característica : una parte de algo. Una característica facial es una parte de la cara, tal como los ojos, la nariz o la barbilla.
  • trazar : dibujar siguiendo una línea.
  • espejo: superficie lisa que muestra una imagen de lo que está en frente.
  • reflejo : una imagen que rebota de una imagen u objeto.
  • autorretrato: una descripción o representación de uno mismo, especialmente una pintura.

 

Consejos de lección

- Para esta actividad necesitará usar marcadores permanentes que pueden manchar la ropa o la piel. Pídeles a los niños que usen su mandilón de arte.

- Deja los espejos apoyados contra un objeto pesado o pégalos con cinta a un caballete o una pared para que a los niños les resulte más fácil de ver.

 

Libros

- From Head to Toe (De la cabeza a los pies) de Eric Carle

- Marvelous Me: Inside and Out (Soy maravilloso: por dentro y por fuera) de Lisa Bullard

- We’re Different, We’re the Same (Somos diferentes, somos iguales) de Bob Kates

- Parts (Partes) de Ted Arnold

- What I Like About Me! (¡Lo que me gusta de mí!) de Allia Zobel Nolan

Divulgaciones legales importantes e Información

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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