Tema: Animales amigos

Huellas de animales


Objetivo: Los niños harán huellas y las compararán con diferentes tipos de huellas de animales.

 

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Lo que necesitarás

  • Imágenes de huellas de animales, como ciervos, conejos, osos, zorros, ardillas, mapaches, lobos (vea los Consejos de la lección)
  • Fotos de imágenes que coinciden con esas huellas (vea los Consejos de la lección)
  • Papel parafinado: 1 tira de aproximadamente 6' de largo
  • Témpera marrón: 1 botella de cualquier color
  • Pinceles: para uso de adultos
  • Platos de papel: 1 por adulto
  • Lavabo con agua jabonosa
  • Toallas

Qué hacer

Nota: Antes de la actividad, coloca un poco de pintura en un plato de papel para cada maestro que va a pintar los pies de los niños.

  1. Muestra y analiza las imágenes de animales y las huellas correspondientes (consulta Preguntas de orientación al estudiante).
  2. Pide a los niños que observen diferentes aspectos (número de dedos de los pies, almohadillas de los pies y garras) de cada una de las diferentes huellas.
  3. Explica que los niños harán huellas usando pintura en papel y luego comparándolas con las huellas de los animales.
  4. Trabajando con un niño a la vez, pinta los pies de los niños con la pintura, pídeles que describan cómo se siente esto y pídeles que caminen sobre el papel parafinado (consulta Consejos de la lección).
  5. Etiqueta las huellas de cada niño.
  6. Lava sus pies en el lavabo y sécalos con una toalla.
  7. Cuando las huellas de los niños estén secas, pídeles que comparen sus huellas con las huellas de animales (consulta Preguntas de orientación al estudiante).

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe el tamaño de la huella que crees que puedes hacer (un oso, conejo, ciervo, zorro u otro animal).
  • Describe la diferencia entre una huella de oso y una huella de ciervo (dedos de los pies y pezuña).
  • Dime qué animal crees que podría hacer la huella más grande. ¿La más pequeña?
  • Explica dónde crees que podríamos encontrar una huella como esta.
  • Dime cuál de estos animales crees que podemos encontrar donde vivimos.
  • Describe cómo las huellas que dejó son diferentes de las huellas que dejó el animal. ¿Cómo son iguales?

Explorar, extender e integrar

  • Podrías incluir huellas de animales de todo el mundo como leones, elefantes, hipopótamos, canguros, etc.
  • Echa un vistazo a los tipos de superficies en tu aula y en el patio de recreo. Pregunta a los niños si creen que dejamos huellas después de caminar sobre la alfombra, el azulejo o la tierra. Explica por qué sí o no.
  • En el área de ciencias, proporciona animales de plástico, almohadillas de tinta y papel para que los niños hagan “huellas de animales”.
  • Coloca las imágenes de las huellas de los animales en el área de ciencias. Pide a los niños que secuencien las huellas de mayor a menor tamaño.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Pudieron los niños comparar el tamaño de las huellas de los animales?
  • ¿Pudieron los niños explicar dónde se pueden encontrar huellas?
  • ¿Pudieron los niños decir cuál de los animales podría encontrarse localmente?
  • ¿Fueron los niños capaces de describir las diferencias y similitudes entre sus propias huellas y las huellas de los animales?

¿Sabías que...?

Todos los mamíferos que se mueven sobre la tierra tienen los pies acolchados y pueden dejar huellas. Tanto las personas como los animales pueden dejar huellas; los animales con patas dejan huellas de patas, y los animales con pezuñas dejan huellas de pezuñas. Las huellas de animales pueden diferir de las huellas humanas en tamaño, forma y número de dedos de los pies. A veces, las huellas se pueden ver durante mucho tiempo después de que el animal o la persona ha abandonado el área. Las huellas de animales se pueden utilizar para estudiar su comportamiento y contarnos un poco sobre sus hábitats. Algunos animales, como los osos negros, por ejemplo, siguen las mismas pisadas una y otra vez.

Los científicos animales se llaman biólogos. Los biólogos de vida silvestre estudian las huellas de los animales para aprender más sobre los hábitats naturales de los animales. Observan y le hacen seguimiento a los animales para que puedan aprender sobre las necesidades de los animales. Los científicos a veces pueden reconocer el tamaño y la edad de un animal con solo mirar sus huellas. Estos científicos nos ayudan a entender a los animales y hacer recomendaciones para ayudar a protegerlos a ellos y a sus hábitats naturales.

¿Sabías que...?

Todos los mamíferos que se mueven sobre la tierra tienen los pies acolchados y pueden dejar huellas. Tanto las personas como los animales pueden dejar huellas; los animales con patas dejan huellas de patas, y los animales con pezuñas dejan huellas de pezuñas. Las huellas de animales pueden diferir de las huellas humanas en tamaño, forma y número de dedos de los pies. A veces, las huellas se pueden ver durante mucho tiempo después de que el animal o la persona ha abandonado el área. Las huellas de animales se pueden utilizar para estudiar su comportamiento y contarnos un poco sobre sus hábitats. Algunos animales, como los osos negros, por ejemplo, siguen las mismas pisadas una y otra vez.

Más información


Vocabulario

  • animal: uno de los grandes grupos de seres vivos que no son una planta.
  • pisada: una marca en el suelo que dejan los pies de personas o animales.
  • huella: una marca hecha por un pie que se presiona sobre una superficie.
  • comparar: decir en qué algo es similar o diferente de otra cosa.
  • hábitat: el medioambiente natural de un animal o una planta.
  • biólogo: un científico que estudia los seres vivos.

Vocabulario

  • animal
  • pisada
  • huella
  • comparar
  • hábitat
  • biólogo

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Si los niños no quieren tener los pies pintados, calca sus pies en el papel o déjalos usar agua para hacer una impresión y colorearla con tiza o pintura.
  • Trata de hacer que los niños caminen en diferentes lugares en el papel para que las pisadas de cada niño estén separadas.
  • Busca en línea pisadas de animales imprimibles e imágenes de animales.

Libros

  • Huellas en la nieve por Cynthia Benjamin
  • Grandes Pistas, Pequeñas Pistas: por Millicent E. Selsam
  • Pistas en la nieve de Wong Herbert Yee
  • Huellas en la arena de Cynthia Benjamin

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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