Tema: Ayudantes de la comunidad

Chofer de autobús


Objetivo: Los niños aprenderán sobre los conductores de autobús como ayudantes de la comunidad y usarán la historia de un libro para descubrir nuevas formas para mover el cuerpo.

 

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Lo que necesitarás

  • Un espacio amplio: lo suficiente para que los niños puedan moverse sin tocarse
  • Pisos de goma o alfombrados: 1 por niño
  • Música: cualquier música para movimiento (consulta sugerencias en Consejos de la lección)
  • Dispositivo de audio: para poner música
  • Libro:The Little School Bus (El pequeño autobús escolar) de Margery Cuyler
  • Platos de papel: 1 por niño

Qué hacer

  1. Pregúntales a los niños cuáles son las distintas formas que utilizan para llegar a la escuela.
  2. Comenta sobre las razones por las que se toma el autobús (consulta ¿Sabías que …?).
  3. Pregunta a los niños qué creen que los conductores de autobús hacen.
  4. Lee la historia, The Little School Bus (El pequeño autobús escolar).
  5. Comenta sobre las distintas responsabilidades que tiene un conductor de autobús (consulta ¿Sabías que …?)
  6. Indica a los niños que tendrán que moverse de forma creativa para actuar según la historia, The Little School Bus (El pequeño autobús escolar).
  7. Antes de leer, revisa las reglas básicas del baile (consulta Consejos de la lección), y sigue los pasos de la actividad previa:
    - Respiración: respira profundamente varias veces.
    - Palpar: de manera muy suave, da toquecitos sobre la piel de todo tu cuerpo (brazos, hombros, barriga, piernas, etc.). Luego, con un poco más de fuerza, pellizca todo tu cuerpo para despertar tus sentidos.
    - A moverse: empieza a moverte para dejar que la sangre fluya. Estos pueden ser saltar, correr en el mismo lugar subiendo las rodillas, mover los brazos o patear el aire con las piernas, y saltar con las piernas cruzadas y luego abiertas.
  8. Haz que los niños se coloquen en sus lugares para actuar y representar la historia.
  9. Cuando vuelvas a leer la historia, haz que los niños sugieran movimientos que coincidan con cada página (avanzar, balancearse, acelerar, rebotar, girar, chocar, pasar por una curva, entre otros).
  10. Distribuye platos de plástico para usarlos como timones.
  11. Lee la historia nuevamente y pon música para que los niños usen los platos de plástico para manejar los autobuses haciendo los movimientos que sugirieron en la segunda lectura.
  12. Concluye la sesión con algunos movimientos de enfriamiento. Estos pueden ser cualquier tipo de movimientos lentos y tranquilizantes.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe qué hace un ayudante de la comunidad.
  • Explica por qué los conductores de autobús son ayudantes de la comunidad.
  • Describe cómo viajas para llegar a los lugares a los que tienes que ir.
  • Cuéntame a dónde pueden llegar las personas en autobús.
  • Describe las responsabilidades de un conductor de autobús.
  • Describe algunos movimientos que utilizaste y que se parecen a los movimientos de un autobús.

Explorar, extender e integrar

  • Comenta qué otras formas hay para llegar a la escuela. Crea un gráfico que muestre las distintas maneras en que los niños llegan a la escuela.
  • Organiza a los niños en parejas y entrega a cada pareja un aro. El alumno A se sentará dentro del aro mientras que el alumno B manejará el autobús alrededor de los aros ubicados dentro del salón. El alumno A tendrá los brazos extendidos como si estuviese tratando de alcanzar las ventanas del autobús. Cuando la música comience, el alumno B da las indicaciones: “¡No sacar las manos por las ventanas!” El alumno A baja los brazos. Haz que los niños se turnen y repitan la actividad.
  • Elabora un “autobús” en el salón empleando cajas o las sillas pequeñas. Decora las cajas o pinta una tira larga de papel para simular un autobús escolar. Ordena las cajas o sillas para que parezcan los “asientos” alineados del autobús. Pega con cinta adhesiva tiras de papel crepé en las sillas para que simulen ser “cinturones de seguridad”. Elabora el asiento del conductor en la parte frontal del autobús e incluye el parabrisas (puedes dibujarlo), limpiaparabrisas, la bocina y el timón, de tal forma que los niños puedan turnarse y ser los conductores del autobús. Los niños pueden jugar a viajar a la escuela, la biblioteca, el zoológico, el parque, etc.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños podrán describir a un ayudante de la comunidad como alguien que ayuda a las personas que viven dentro de una comunidad?
  • ¿Los niños podrán explicar que un conductor de autobús es un ayudante de la comunidad porque ayuda a que las personas puedan llegar a los lugares donde tienen que ir?
  • ¿Los niños podrán nombrar los lugares a donde las personas pueden llegar con un autobús?
  • ¿Los niños podrán describir las responsabilidades de un conductor de autobús?

¿Sabías que...?

Los ayudantes de la comunidad son personas dentro de una comunidad que ayuda a otras personas brindándoles un servicio. Los conductores de autobús son personas que conducen autobuses para ayudar a que las personas se trasladen a los lugares donde tienen que ir. Las personas también pueden trasladarse mediante autos, taxis y trenes. Los autobuses públicos llevan a las personas a trabajar, a casa o a otros lugares como los bancos, la oficina postal o la lavandería. Los conductores de autobús escolar llevan a los niños de su hogar a la escuela y de la escuela a su hogar.

Los conductores de autobús tienen muchas responsabilidades. No solo se encargan de transportar a las personas a los lugares donde necesitan ir, sino también deben asegurarse de que el autobús se encuentre limpio y en perfectas condiciones. Los conductores de autobús necesitan cumplir con un horario, anunciar las paradas, ayudar a que las personas suban y bajen del autobús y lidiar con los problemas que ocurran dentro del autobús. Los conductores de autobús público también deben cobrar los pasajes. Los conductores de autobús escolar deben hacer respetar las reglas para que los niños viajen a la escuela.

¿Sabías que...?

Los ayudantes de la comunidad son personas dentro de una comunidad que ayuda a otras personas brindándoles un servicio. Los conductores de autobús son personas que conducen autobuses para ayudar a que las personas se trasladen a los lugares donde tienen que ir. Las personas también pueden trasladarse mediante autos, taxis y trenes. Los autobuses públicos llevan a las personas a trabajar, a casa o a otros lugares como los bancos, la oficina postal o la lavandería. Los conductores de autobús escolar llevan a los niños de su hogar a la escuela y de la escuela a su hogar.

Más información

Vocabulario:

  • ayudante de la comunidad: persona que realiza una labor o servicio en un área en particular donde vive la gente.
  • responsabilidad : tareas que debe hacer una persona en un trabajo en particular.
  • conductor: persona a cargo de conducir un auto, camión, autobús u otro vehículo.
  • volante: un objeto redondo que gira en círculos; se usa para controlar la dirección de un vehículo.
  • estruendo: un sonido bajo y pesado que hace algo al moverse rodando.
  • resonar: un sonido apagado y pesado que hace algo cuando se mueve.

Vocabulario

  • ayudante de la comunidad
  • deberes
  • conductor
  • volante
  • estruendo
  • resonar

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Reglas importantes de baile:
    - Escucha al maestro; espera a moverte y, luego, detente cuando el maestro te lo indique.
    - Mantén tu cuerpo seguro mientras te mueves.
    - Quédate en tu propio espacio.
  • Si se desea, se puede usar un tambor o una pandereta en vez de música.

Libros

  • The Little School Bus (El pequeño autobús escolar) de Margery Cuyler
  • School Bus (El autobús escolar) de Donald Crews
  • Molly Rides the School Bus (Molly viaja en el autobús escolar) de Julie Brillhart
  • The Wheels on the Bus (Las ruedas en el autobús) de Paul O. Zelinsky
  • Don’t Let the Pigeon Drive the Bus! (No dejen que la paloma conduzca el autobús) de Mo Willems

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Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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