Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
AYUDANTES DE LA COMUNIDAD
Bajo presión
Los niños aprenderán sobre los bomberos y sus responsabilidades como ayudantes comunitarios.
Objetivo de la lección
Los niños explorarán el flujo y la presión del agua y aprenderán cómo los bomberos necesitan y usan el agua en su trabajo.
Ciencias
Lo que necesitará
- Contenedor vacío de ½ galón de leche o jugo: uno por niño
- Destornillador estrella o tijeras con filo para hacer los hoyos en el contenedor
- Agua
- Contenedores grandes y poco profundos para atrapar el agua, tales como una tina o un balde
- Variedad de contenedores a prueba de agua de la papelera de reciclaje: uno por niño
- Cinta de enmascarar
- Toallas de papel o toallas de playa
Qué hacer
Nota: Esta lección incluye el uso de agua. Es aconsejable realizar la actividad afuera.
- Lea un cuento sobre bomberos. Comenten sobre lo que ellos hacen y los objetos o materiales que les ayudan a hacer su trabajo. Si los niños mencionan el agua, responda con algunas preguntas exploratorias. De otro modo, pregúnteles cómo los bomberos evitan que el fuego se propague. ¿Qué usan? ¿De dónde viene el agua? ¿Cómo hacen que el agua llegue al fuego? Ellos necesitan mucha agua y necesitan que el agua vaya rápido y con fuerza. ¿Cómo pueden lograr eso?
- Deje que los niños observen mientras hace tres agujeros por un lado del contenedor de medio galón. Los agujeros deben ser todos del mismo tamaño y estar en fila. El primer agujero debe estar a unas 3 pulgadas de la parte inferior del contenedor. El segundo agujero deber ir directamente arriba del primero y en la mitad de ese lado del contenedor. El tercer agujero debe ir directamente arriba de los otros dos agujeros y cerca de la parte superior del contenedor.
- Cubra todos los agujeros con un trozo grande de cinta de enmascarar.
- Llene el contenedor con agua. Coloque el contenedor al filo de una mesa sobre el contenedor de poca profundidad o sobre la plataforma del lavadero o en una silla o banquillo sobre la mesa de agua. Mientras más alto se encuentre el contenedor de donde caerá el agua, más interesante será.
- Pregúnteles a los niños “¿Qué creen que pasará si quito la cinta de los agujeros?” Quite la cinta. Observe a los niños y escuche sus observaciones en la medida que el agua fluya por los agujeros.
- ¿Qué ocurrió cuando quité la cinta? ¿El agua salió de todos los agujeros?
- ¿Era igual en cada agujero? ¿Parte del agua salió más rápido o más lento? ¿El agua salió de los agujeros de la misma manera? ¿Parte del agua salió y cayó más cerca o más lejos del contenedor y dentro del lavadero, de la mesa de agua o del balde?
- Reúna a los niños y déjelos escoger uno de los contenedores de plástico vacíos que recogió. Dígales a los niños que harán un experimento similar. Pueden escoger si perforan 1, 2 o 3 agujeros en cualquier parte del contenedor. Vaya alrededor del grupo y use el destornillador para crear los agujeros que le pidan.
- A medida que cada niño esté listo, permítales empezar con el experimento con agua. Si están dentro, posicione a un grupo pequeño de niños en la mesa de agua, el lavadero y alrededor del balde.
- Haga preguntas tales como: ¿Qué creen que pasará si ponen agua en su contenedor?
- Anime a los niños a comparar la corriente que fluye de los diferentes agujeros. ¿El agua sale de cada agujero de la misma manera? ¿Parte del agua que sale fluye más rápido o más lento? ¿Parte del agua va más lejos?
- ¿Los niños pueden experimentar más al cubrir algunos de los agujeros o al cambiar la cantidad de agua que vierten en el contenedor?
- Deles a los niños la oportunidad de compartir y comparar sus descubrimientos entre ellos.
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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