Grow Up Great
Cambiar navegación
- Texto de antetítulo aquí -
- Encabezado aquí -
-
- Texto de inscripción aquí -:
Personal | Pequeñas empresas - - Texto de Pinacle aquí -
- Texto de directorio de aplicaciones móviles aquí - »
Personas y pequeñas empresas:
- Texto móvil aquí - »
Personas y pequeñas empresas:
- Encabezado aquí - »
Corporaciones e instituciones:
- Texto de pináculo aquí - »
Tema: Insectos rastreros curiosos
Grillos cantores
Objetivo: Los niños observarán grillos y explorarán los sonidos que hacen.
‹ Volver al tema
Lo que necesitarás
- Grillos: 2 por grupo pequeño de niños (recolectados afuera o comprados en una tienda de mascotas)
- Lupas: 1 por niño
- Recipientes transparentes con orificios de aire perforados en la tapa (como un frasco de mantequilla de maní limpio): 1 por grupo pequeño de niños
- Bolas de algodón humedecidas con agua: 1 por frasco
- Trozos de manzanas y patatas: unas cuantas piezas por frasco
- Hojas, ramitas y hierba: lo suficiente para cubrir el fondo del frasco
- Peines de 6": 2 por niño
Qué hacer
Nota: Divide la clase en grupos pequeños para esta actividad. Antes de la lección, coloca 1 o 2 grillos en frascos para que los niños observen.
- Analiza lo que se sabe acerca de los insectos (consulta ¿Sabía que...?).
- Diles a los niños que estarán observando los grillos y los sonidos que hacen.
- Distribuye las lupas y los recipientes con los grillos. Haz preguntas a los niños acerca de los insectos para determinar si los grillos son insectos (consulta Preguntas de orientación al estudiante).
- Diles a los niños que se quedarán con los grillos por unos días. Ayuda a los niños con la colocación de hojas, ramitas, hierba, una bola de algodón, y algo de comida en los frascos con los grillos.
- Pregúntales a los niños si alguna vez han escuchado ruidos de grillo, cómo los grillos hacen ruido y cómo suenan.
- Distribuye los peines. Explica cómo los grillos hacen ruido (consulta ¿Sabías que...?).
- Demuéstrales a los niños cómo frotar los dientes de los peines para hacer un ruido similar al grillo. Dales a los niños algo de tiempo para experimentar con los peines.
Encuesta para guiar a los estudiantes
- Dime cómo se ve el cuerpo de un insecto.
- Describe cómo se ve el cuerpo del grillo.
- Explica en qué se parecen los grillos a otros insectos.
- Cuéntame dónde podemos encontrar grillos.
- Describe lo que los grillos necesitan para vivir (es decir, comida, aire, agua, refugio).
- Cuéntame sobre el ruido que hacen los grillos. ¿Cómo crees que hacen esos ruidos?
Explorar, extender e integrar
- Haz dibujos de los grillos. Pídeles a los niños que incluyan cuerpos de tres partes, seis patas y dos antenas.
- Mantén los grillos y las lupas disponibles en el área de Ciencias para una investigación más profunda.
- Cuando sueltes los grillos afuera, asegúrate de que los niños noten hasta dónde pueden saltar los grillos.
- Lleva a los niños afuera a buscar grillos; mira debajo de las hojas o los troncos y alrededor de lugares húmedos cerca de los jardines.
Verifica la comprensión de los niños
- ¿Pudieron los niños explicar cómo un grillo es un insecto?
- ¿Pudieron los niños decir qué necesitan los grillos para vivir?
- ¿Pudieron los niños hacer un ruido similar al de un grillo usando los peines?
¿Sabías que...?
Los grillos son insectos que se encuentran en el suelo, escondidos bajo plantas muertas, o en plantas vivas. Como todos los insectos, los grillos tienen un cuerpo de tres partes, dos antenas y tres pares de patas articuladas. Los grillos también tienen alas. Como todos los insectos, los grillos necesitan comida, aire, agua y refugio para vivir. Al preferir escondites fuera de la luz, los grillos a menudo se encuentran debajo de hojas o troncos y alrededor de lugares húmedos en los jardines. Porque les gusta la oscuridad, la mayoría de los grillos son nocturnos. Los grillos encuentran su camino usando sus antenas y se mueven gateando o saltando.
Al igual que muchos animales diferentes, los grillos usan el sonido para comunicarse entre sí. No todos los grillos chirrían; los grillos masculinos hacen la mayor parte del chirrido. Los grillos no usan sus piernas para chirriar. Su chirrido se hace frotando sus alas. Cada ala tiene una lima surcada en la parte inferior y una parte de borde afilado en la parte superior del ala. Los grillos producen sonido cuando la parte superior de un ala se mueve sobre la lima surcada en la parte inferior de la otra ala. Los grillos pueden chirriar a diferentes velocidades, y a veces la tasa de chirrido depende de la temperatura.
¿Sabías que...?
Los grillos son insectos que se encuentran en el suelo, escondidos bajo plantas muertas, o en plantas vivas. Como todos los insectos, los grillos tienen un cuerpo de tres partes, dos antenas y tres pares de patas articuladas. Los grillos también tienen alas. Como todos los insectos, los grillos necesitan comida, aire, agua y refugio para vivir. Al preferir escondites fuera de la luz, los grillos a menudo se encuentran debajo de hojas o troncos y alrededor de lugares húmedos en los jardines. Porque les gusta la oscuridad, la mayoría de los grillos son nocturnos. Los grillos encuentran su camino usando sus antenas y se mueven gateando o saltando.
Vocabulario
- insecto: un pequeño animal con una cubierta dura sobre su cuerpo.
- grillo: un insecto que está relacionado con un saltamontes, con antenas largas y patas traseras fuertes para saltar.
- chirrido: un sonido breve con tono alto.
- ala: una parte del cuerpo de algunos animales; las alas se utilizan a veces para volar.
- refugio: un lugar seguro donde vivir.
- nocturno: que está activo durante la noche.
Consejo de la lección
Los grillos son rápidos y difíciles de atrapar. Ten especial cuidado al agregar material a los frascos para que los grillos no escapen.
Libros
- The Very Quiet Cricket de Eric Carle
- Quick as a Cricket de Audrey Wood
- Crickets de Cheryl Coughlan
- Singing Crickets de Linda Glaser
Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes
Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]
Información y divulgaciones legales importantes
Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
Lea un resumen de los derechos de privacidad para residentes de California, el cual describe los tipos de información que recabamos, así como la manera en que utilizamos dicha información y el motivo por el cual la utilizamos.
