INSECTOS RASTREROS CURIOSOS

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¿Es un insecto?

Los niños explorarán las características de los insectos.

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Lo que necesitará
Qué hacer
Recursos
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Objetivo de la lección

Los niños explorarán los insectos y cómo son iguales y diferentes.

Ciencias

Lo que necesitará

  • Lupas: 1 por niño
  • 6 recipientes transparentes con tapas que contienen mariquitas, grillos, cochinillas, hormigas, lombrices, caracoles (consulte Consejos de la lección)
  • Hojas de lechuga: 1 por recipiente 
  • Cartulina
  • Marcador
  • Diagrama de un insecto (consulte Consejos de la lección)

Qué hacer

Nota:  Perfore pequeños agujeros en las tapas de los recipientes y añada un poco de lechuga para dar aire a los animales y mantenerlos activos. Antes de la lección, dibuje un diagrama de un insecto, que incluya tres partes del cuerpo (cabeza, tórax y abdomen), seis patas, dos antenas y uno o más pares de ojos. Deje esto a un lado hasta el paso 2.
  1. Pregúnteles a los niños cómo piensan que se ve un insecto y dibuje lo que describen en el papel afiche.
  2. Muestre el dibujo de insecto que creó antes de la lección y compare los dos dibujos.
  3. Explique a los niños cómo identificar un insecto (consulte ¿Sabía que...?).
  4. Distribuya las lupas.
  5. Coloque los recipientes con los animales en las mesas.
  6. Deles a los niños algo de tiempo para examinar los insectos.
  7. Pídales a los niños que identifiquen cuáles animales son insectos y cuáles no son insectos en función de su análisis.

Preguntas de orientación para los alumnos

  • Describa cómo se ve un insecto.
  • Explique cómo se ve el exterior del cuerpo de un insecto.
  • Dígame cómo sabe que este animal es un insecto.
  • Explique cómo sabe que este animal no es un insecto.
  • Dígame en qué se diferencian estos tres insectos.
  • ¿Qué tienen en común estos tres insectos?

Explorar, extender e integrar

  • Coloque los animales en platos de papel. Pídales a los niños que investiguen los animales en movimiento. Observe si tienen patas, cómo se mueven sus patas y si no tienen patas, hable sobre cómo se mueven.
  • Proporcione pequeños platos de papel, cartulina, pintura, limpiapipas, ojos plásticos y pegamento. Deje que los niños hagan un insecto.

Verificar la comprensión de los niños

  • ¿Pudieron los niños describir lo que todos los insectos tienen en común?
  • ¿Pueden los niños identificar a los animales que son insectos?
  • ¿Pueden los niños identificar la diferencia entre los animales que son insectos?

Recursos

¿Sabía que...?

Los insectos se identifican por tener tres partes del cuerpo (cabeza, tórax y abdomen), dos antenas y seis patas articuladas. La mayoría de los insectos adultos tienen alas. Las moscas tienen dos alas, pero todos los demás insectos con alas tienen cuatro. Todas las alas y patas están unidas a la parte media del cuerpo denominada el tórax. El tórax está entre la cabeza y el abdomen. Ningún insecto tiene huesos. En cambio, tienen una cubierta dura en la parte exterior de sus cuerpos denominada el exoesqueleto. 

Los insectos han estado en la tierra durante más de 350 millones de años. Los insectos forman parte de un grupo más grande de animales llamados artrópodos. Los artrópodos son el grupo animal más grande de la tierra. Los artrópodos son animales con cuerpos segmentados, seis o más patas articuladas y un caparazón duro externo llamado exoesqueleto. El exoesqueleto es el armazón que protege sus partes del cuerpo, y está en el exterior del cuerpo de un artrópodo. 

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Insecto: un animal con un cuerpo de tres partes, dos antenas, seis patas y un caparazón duro sobre su cuerpo.
  • Animal: un ser vivo que no es una planta ni un humano.
  • Cuerpo: las partes físicas que componen a un animal.
  • Antenas: un par de partes del cuerpo alargadas y delgadas que se usan para sentir y oler y que están en la cabeza de los insectos.
  • Exoesqueleto: una estructura de apoyo externa.
  • Tórax: la parte media del cuerpo de un insecto.

Consejos de la lección

  • Los diagramas simples de insectos están ampliamente disponibles cuando se realiza una búsqueda en línea.
  • Encuentre tantos insectos vivos como sea posible afuera. Si no tiene acceso a insectos vivos, utilice fotografías o insectos plásticos (disponibles en tiendas de suministros educativos o de descuento).
  • Si tiene suficientes materiales, agregue recipientes adicionales de animales para que los niños los observen.

Libros

  • Insects de Robin Bernard
  • I Like Bugs de Margaret Wise Brown
  • Waiting for Wings de Lois Ehlert
  • On Beyond Bugs! All About Insects de Tish Rabe

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

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Contenido proporcionado por

Delaware Museum of Nature & Science

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Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS