Tema: Otoño

Hojas coloridas


Objetivo: Los niños aprenderán más sobre las hojas y cómo el cambio de estación en otoño afecta sus colores.

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Lo que necesitarás

  • Hojas verdes frescas: 16 (Qué hacer #1)
  • Hojas coloridas de árboles: ilimitadas (Qué hacer #1)
  • Envases de comida para bebé con tapas: 8
  • Alcohol isopropílico: 2 botellas
  • Sartén poco profunda (de 9” x 13”)
  • Filtros de papel blanco para café cortados en tiras de 1” x 3”: 8 (1 por envase)
  • Cuchillo de plástico
  • Cinta adhesiva
  • Agua caliente

Qué hacer

Notas:

Esta actividad incluye una caminata al aire libre y varias horas de clase.

Cierra bien el envase de alcohol y mantenlo lejos de los niños hasta que estés listo para utilizarlo. Cuando viertas el alcohol en los envases, asegúrate de que los niños están sentados en silencio y que no están cerca de ti.

Cuando los envases estén en agua caliente, coloca la sartén fuera del alcance de los niños.

  1. Lleva los niños hacia afuera y recojan una variedad de hojas verdes, naranjas, rojas y amarillas. Necesitarás, por lo menos, dos hojas verdes por cada envase (16 en total).
  2. Haz que los niños examinen las hojas y analicen los diversos colores (consulta Preguntas de orientación al alumno).
  3. Recoge las hojas verdes. (En este experimento, extraerás el color verde de las hojas).
  4. Organiza a los niños en grupos pequeños y entrégale a cada grupo un envase y dos hojas verdes. Ayuda a los niños a romper cada hoja en pedacitos y colócalos en los envases.
  5. Añade alcohol en los envases hasta cubrir los pedacitos de hoja.
  6. Con el cuchillo de plástico, pica y muele las hojas en el alcohol.
  7. Cubre los envases con las tapas sin apretar.
  8. Llena la sartén con una pulgada de agua caliente del grifo. Con cuidado, coloca los envases en la sartén.
  9. Gira cada envase con cuidado cada 5 minutos y reemplaza el agua caliente si se enfría. Mantén los envases en el agua por al menos 30 minutos o hasta que el alcohol cambie de color (cuanto más oscuro mejor).
  10. Saca los envases del agua y quita las tapas.
  11. Pega un extremo de una tira del filtro de papel en el interior de cada tapa. Cierra cada envase de modo que el otro extremo quede sumergido en el alcohol. (El alcohol ascenderá en el papel y llevará el color).
  12. Después de dos horas o más, debe haber diversos tonos de verde en el filtro de papel y posiblemente se vea amarillo, naranja o rojo, según el color de la hoja. Analiza qué está sucediendo (consulta ¿Sabías que...?).

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • ¿Qué es una hoja? ¿Dónde podemos encontrar hojas?
  • Describe la hoja. ¿Cómo se siente? ¿Cómo huele? ¿Cómo luce?
  • Explica en qué se parecen y en qué se diferencian las hojas verdes y las hojas marrones, naranjas, amarillas y rojas.
  • Describe qué ocurre con las hojas de los árboles en el otoño.
  • ¿Qué crees que pasará cuando coloquemos las hojas en el alcohol?
  • ¿Qué crees que pasaría si pusiéramos hojas de diferentes colores en el alcohol?

Explorar, extender e integrar

  • Recoge hojas semanalmente a lo largo de la estación. Analiza los colores y registra las observaciones de los niños cada semana. Puedes conservar las hojas, tomarles fotos o hacer que los niños dibujen lo que ven. Los niños podrán observar los cambios graduales en las hojas a medida que la estación avanza.
  • Diversos árboles tienen distintos tipos de hojas (hojas comunes y hojas aciculares, con forma de aguja, en árboles coníferos). Coloca una variedad de hojas (comunes y aciculares, con forma de aguja) en el centro de descubrimiento. Incluye lupas, tijeras seguras y otras herramientas que les permitan a los niños explorar y examinar las hojas. Incluye imágenes de diversos tipos de árboles de los que provienen las hojas, y haz que los niños relacionen cada hoja con su árbol.
  • Coloca hojas en tu centro de arte. Incluye papel, pegamento, tijeras seguras y otros objetos que les permitan a los niños utilizar las hojas de manera creativa.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Todos los niños pudieron recoger hojas al aire libre?
  • ¿Todos los niños pudieron identificar los colores de las hojas?
  • ¿Los niños pudieron mencionar las posibles razones por las que las hojas se caen de los árboles en otoño?

¿Sabías que...?

Las hojas de ciertos tipos de árboles cambian de color y se caen durante los meses de otoño. Hay muchos colores diferentes en las hojas de las plantas. Cuando miras una hoja, lo que ves es el resultado de todos los colores mezclados. En la primavera y en el verano, los árboles usan clorofila para elaborar el alimento de la luz solar. La clorofila es la sustancia que le da el color verde a las hojas. A medida que el verano avanza hacia el otoño, hay menos luz del sol. Durante esta temporada, los árboles detienen el proceso de crecimiento y dejan de producir clorofila. Sin la clorofila las hojas pierden su color verde y los otros colores o pigmentos que están presentes en las hojas (rojo, naranja y amarillo) se empiezan a ver.

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Vocabulario

  • otoño
  • árbol
  • hoja
  • hojas
  • clorofila
  • Sol

Definiciones aptas para niños »


Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Dichos estándares proporcionan una comprensión coherente y clara de los conceptos y las habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.**

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¿Sabías que...?

Las hojas de ciertos tipos de árboles cambian de color y se caen durante los meses de otoño. Hay muchos colores diferentes en las hojas de las plantas. Cuando miras una hoja, lo que ves es el resultado de todos los colores mezclados. En la primavera y en el verano, los árboles usan clorofila para elaborar el alimento de la luz solar. La clorofila es la sustancia que le da el color verde a las hojas. A medida que el verano avanza hacia el otoño, hay menos luz del sol. Durante esta temporada, los árboles detienen el proceso de crecimiento y dejan de producir clorofila. Sin la clorofila las hojas pierden su color verde y los otros colores o pigmentos que están presentes en las hojas (rojo, naranja y amarillo) se empiezan a ver.

Los experimentos que hicimos disolvieron los distintos pigmentos de las hojas y permitieron que fueran absorbidos por el filtro de café. El alcohol pudo disolver los pigmentos, y el calor del agua caliente fue la energía que ayudó a que el alcohol funcionara. Los colores rojo, naranja y amarillo en las hojas tardan más que el color verde en descomponerse. Las fibras en el filtro de café captaron los colores a medida que iban subiendo en la tira de papel. El proceso hizo posible que los distintos colores fueran absorbidos a ritmos diferentes y causó que los pigmentos se separaran.

Vocabulario

  • otoño: estación del año entre el verano y el invierno.
  • árbol: una planta con un tronco principal y muchas ramas; algunos árboles crecen mucho y son muy altos.
  • hoja: brote plano del tallo o de la rama de un árbol o de una planta; suele ser verde.
  • hojas: plural de hoja; más de una hoja.
  • clorofila: sustancia verde en las hojas y los tallos de las plantas que absorbe la luz solar para producir alimento; la clorofila es necesaria para la producción de alimento.
  • Sol: la estrella más cercana a la Tierra; la Tierra gira alrededor del Sol. La Tierra recibe calor y luz del Sol.

Consejos de lección

- Supervisa atentamente el agua en las sartenes. Cuando se enfríe, asegúrate de reemplazarla con agua caliente.

- Las hojas verdes de los arces son las más convenientes para este experimento, pero alienta a los niños a recoger hojas de otros árboles.

 

Libros

- A Tree is a Plant (Un árbol es una planta) de Clyde Robert Bulla

- Be a Friend to Trees (Sé amigo de los árboles) de Patricia Lauber

- Leaves (Hojas) de David Ezra Stein

- The Leaves on the Trees (Las hojas de los árboles) de Thom Wiley

 

Divulgaciones legales importantes e Información

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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