Paisajes de otoño

Objetivo de la lección

Los niños explorarán cómo se puede retratar el otoño utilizando colores.

Artes

Lo que necesitará

Sunny Autumn Day, George Inness; consulte el sitio web del Cleveland Museum of Art
Cartulina azul celeste de 12" × 18": una por niño
Tiras de papel marrón de aproximadamente 1" a 1½" × 9": de 5 a 8 por niño
Pegamento en barra: 1 por niño
Témpera amarilla, naranja y roja: 1 botella de cada color
Platos descartables: 1 por cada color de témpera por mesa
Esponjas pequeñas: 3 por plato
Corcho: 1 por plato
Papel periódico (para cubrir las mesas)

Qué hacer

Nota: Antes de la lección, cubra las mesas con papel de periódicos.

Muestre el paisaje de George Inness, Sunny Autumn Day. Pregúnteles a los niños qué colores ven. Hablen de cómo las hojas cambian de color en otoño cuando la temperatura baja (consulte ¿Sabía que...?).
Explíqueles que van a crear un paisaje de otoño utilizando papel y témperas.
Muéstreles cómo crear un bosque pegando las tiras de papel marrón sobre el papel. Los “troncos” pueden estar de pie, inclinados o caídos.
Muéstreles cómo añadir colores de otoño. Muéstreles cómo la témpera se asemeja a los colores del paisaje de Inness. Aplique la témpera utilizando las esponjas y los corchos. Las esponjas pueden crear hojas, mientras que los corchos pueden crear calabazas, manzanas, etc.
Entregue papel, pegamento en barra y varias tiras de papel marrón (para crear el bosque) a cada niño.
Coloque platos con témpera de colores otoñales sobre la mesa. Cada plato debe contener 3 esponjas y un corcho. Anime a los niños a compartir y a mantener las esponjas y los corchos en el plato.
Mientras los niños trabajan, refuerce el vocabulario mientras hablan de sus paisajes.

Preguntas de orientación para los alumnos

¿Qué ve en esta pintura? (Por lo general, esta es la mejor pregunta inicial cuando se analiza un dibujo).
Explique cómo sabe que este paisaje es de otoño.
Describa los árboles en su bosque (puede mencionar el número o la posición de los árboles, la estación o el proceso de pintura).

Explorar, extender e integrar

Repita este proyecto con el invierno. Muéstreles Maine Coast, 1907 (Costa de Maine) de Kent, del sitio web del Cleveland Museum of Art.
- ¿En qué se diferencian estos árboles de los árboles en Sunny Autumn Day? Utilice témperas de invierno: blanco, azul, verde oscuro.
Repita este proyecto con la primavera. Muéstreles Gardener’s House at Antibes (Casa del jardinero en Antibes) de Monet del sitio web del Cleveland Museum of Art. Hable de la primavera como la temporada en la que las cosas empiezan a crecer. Utilice colores de primavera: rosado, amarillo, verde claro.
Repita este proyecto con el verano. Muéstreles Edge of the Woods Near L’Hermitage, Pontoise (El bosque de L’Hermitage, Pontoise) de Pissarro, del sitio web del Cleveland Museum of Art. Utilice colores de verano: varios tonos de verde.

Verificar la comprensión de los niños

¿Los niños pudieron identificar los colores del otoño en el paisaje del Cleveland Museum of Art y en su propia pintura?
¿Los niños entendieron que las hojas cambian de color en el otoño?
¿Los niños pudieron explicar cómo crearon su pintura?

Recursos

¿Sabía que...?

Los paisajes son una forma ideal para introducir el concepto de los cambios de las estaciones. Los paisajes son imágenes de espacios abiertos que normalmente incluyen ambientes naturales, por ejemplo con montañas, valles, árboles, ríos y bosques. Los paisajes también pueden incluir edificios, como los de una ciudad o un pueblo.

Las pinturas de paisajes han sido muy populares durante las épocas cuando existía un gran interés por explorar el mundo natural. George Inness fue un artista estadounidense influenciado por la gran tradición europea de pintar paisajes. Esto lo llevó a pintar con un estilo más suelto y representativo. Las nubes algodonadas y el ligero indicio de cúmulos de hojas coloridas transmiten la esencia de un día de otoño en el campo.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

Paisaje: una imagen que muestra exteriores.
Estaciones: las cuatro épocas del año: primavera, verano, otoño e invierno.
Otoño: la estación del año entre el verano y el invierno; el otoño tiene temperaturas más frías y hojas que cambian de color.
Fall/autum: palabras en inglés que se usan para referirse al otoño.
Tronco: la parte principal de un árbol de donde salen las ramas; generalmente de color café.
Collage: un trabajo de arte creado pegando papel u otros objetos.

Consejos de la lección

La demostración debe ser breve. Explique solo lo necesario para que los alumnos entiendan el proceso y deje que comiencen.
Al crear arte, el proceso es más importante que el producto. Permita que los niños tomen sus propias decisiones creativas.

Libros

Tap the Magic Tree de Christie Matheson
Autumn Walk de Ann Burg
Leaf Mande Lois Ehlert
Leaves de David Ezra Stein

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Visite el sitio web de The Cleveland Museum of Art

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En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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