Tema: Otoño

Frutos secos y semillas


Objetivo: Los niños aprenderán sobre los frutos secos y las semillas, y explorarán cómo los árboles los producen.

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Lo que necesitarás

  • Tiempo para una caminata al aire libre
  • Bolsas de plástico de cierre hermético (de 1 cuarto de galón): una por niño, etiquetadas con sus nombres
  • Cinta adhesiva: 1 rollo
  • Marcador permanente
  • Lupas: 1 por niño
  • Agua en una botella con atomizador

Qué hacer

  1. Lleva a los niños a un área sombreada al aire libre.
  2. Explícales que en cada estación hay muchos cambios en la naturaleza. Los árboles y las plantas cambian. Las semillas o los frutos secos de los árboles caen al suelo para que árboles nuevos puedan crecer de ellos.
  3. Diles a los niños que deben buscar semillas y frutos secos en el suelo.
  4. Distribuye las bolsas de plástico etiquetadas con el nombre de cada niño.
  5. Caminen lentamente en un área con muchos árboles. Invita a los niños a recoger cualquier semilla o fruto seco que encuentren. Cada niño solo necesita un par de semillas o frutos secos.
  6. Cuando hayan regresado al aula, distribuye las lupas.
  7. Diles a los niños que saquen una semilla o un fruto seco de la bolsa para poder examinarlos (consulta Preguntas de orientación al alumno). Si es necesario, ayúdales a abrir la semilla o el fruto seco en caso de quieran investigar el interior de la semilla.
  8. Rocía un poco de agua dentro de las bolsas con las semillas restantes y ciérralas de manera segura. Luego, pega las bolsas en la ventana.
  9. Haz que los niños observen las bolsas todos los días y que anoten sus observaciones. Puedes crear una tabla sujetapapeles para los niños con un cartón y clips. Ellos pueden dibujar lo que ven cada día.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe qué encontraste cuando caminaste afuera.
  • Dime dónde lo encontraste.
  • Utiliza tus sentidos para describir ese objeto (color, forma, tamaño, olor y sensación).
  • ¿Qué crees que es? ¿Crees que viene de un árbol o de una planta?
  • Describe qué ves dentro de las semillas.

Explorar, extender e integrar

  • Investiga con los niños para intentar descubrir de qué planta proviene la semilla o el fruto seco.
  • Explora la variedad de semillas y frutos secos que consume la gente (consulta Consejos de la lección). Coloca diversos frutos secos sin cáscara en el área de descubrimiento. Puedes utilizar frutos secos como nueces, anacardos, avellanas, almendras y macadamias. Con niños más pequeños, es recomendable colocar los frutos secos en envases de plástico transparente, ya que los frutos secos pueden suponer riesgo de asfixia. Incluye envases vacíos de productos que contienen frutos secos (mantequilla de frutos secos, barras de dulce, helado, aceite para cocina, cereal y galletas). Los niños también pueden clasificar, ordenar, contar y relacionar los frutos secos. Distribuye bloques de madera para que los niños abran los frutos secos y puedan ver el interior. Nota: Las alergias a los frutos secos y al maní son graves. Algunos niños son alérgicos a diversos tipos de frutos secos. Consulta a los padres/tutores para saber si es seguro que todos los niños participen en esta actividad.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Todos los niños pudieron recoger frutos secos y semillas de la naturaleza? 
  • ¿Todos los niños colocaron una semilla o un fruto seco en la bolsa y añadieron agua para ver la reacción?
  • ¿Los niños pueden describir cómo los árboles producen frutos secos y semillas?

¿Sabías que...?

Los árboles son plantas perennes que en su mayoría tienen tronco, ramas y hojas.  Las partes del árbol son las raíces, el tronco, las ramas, las hojas, las flores y los frutos. Algunos árboles tienen hojas acículas (finas, largas y puntiagudas), en lugar de hojas planas. En muchos árboles primero crecen las flores y luego los frutos. Las semillas que originarán nuevos árboles salen de las flores y los frutos. Una nuez es el fruto seco de un árbol y tiene cáscara dura. Los frutos secos tienen cáscara dura y una semilla por dentro. Hay una sola semilla por dentro, y se mantiene pegada en la pared interna del fruto seco. La mayoría de los frutos secos vienen de los árboles y arbustos, a diferencia de la mayoría de semillas, que vienen de los frutos. Una semilla es una planta muy pequeña que se encuentra dentro de una cáscara protectora. A diferencia de un fruto seco, una semilla puede salir sola de su cáscara. 

Muchas semillas son comestibles y representan una gran fuente de alimento para los seres humanos. Los cereales y las legumbres vienen de las semillas; asimismo, la mayoría de los aceites para cocinar están hechos de semillas. Las semillas también son la fuente de algunos medicamentos. Los frutos secos contienen altas concentraciones de grasas y nutrientes saludables. Los frutos secos y semillas se utilizan como alimento y son una importante fuente de nutrientes para los seres humanos y los animales.

¿Sabías que...?

Los árboles son plantas perennes que en su mayoría tienen tronco, ramas y hojas.  Las partes del árbol son las raíces, el tronco, las ramas, las hojas, las flores y los frutos. Algunos árboles tienen hojas acículas (finas, largas y puntiagudas), en lugar de hojas planas. En muchos árboles primero crecen las flores y luego los frutos. Las semillas que originarán nuevos árboles salen de las flores y los frutos. Una nuez es el fruto seco de un árbol y tiene cáscara dura. Los frutos secos tienen cáscara dura y una semilla por dentro. Hay una sola semilla por dentro, y se mantiene pegada en la pared interna del fruto seco. La mayoría de los frutos secos vienen de los árboles y arbustos, a diferencia de la mayoría de semillas, que vienen de los frutos. Una semilla es una planta muy pequeña que se encuentra dentro de una cáscara protectora. A diferencia de un fruto seco, una semilla puede salir sola de su cáscara.

Más información

Vocabulario

  • otoño: estación del año entre el verano y el invierno.
  • fruto seco: semilla grande que crece dentro de una cáscara dura; las personas o los animales pueden comer frutos secos.
  • semilla: la parte pequeña de una planta que crece para formar una planta nueva; las semillas pueden tener flores.
  • bellota: el fruto de los robles.
  • ​roble: árbol de madera fuerte y resistente, con hojas lisas que cambian de color y se caen en otoño. Los robles producen frutos secos pequeños y redondos que se llaman bellotas.
  • cáscara: la capa exterior dura que cubre un fruto seco o una semilla.

Vocabulario

  • otoño 
  • fruto seco
  • semilla
  • bellota
  • roble
  • cáscara

Definiciones aptas para niños

Consejo de la lección

Algunas semillas están en vainas o envolturas de hojas, por lo que es necesario abrirlas para extraer la semilla. Si los niños no están seguros de tener una semilla, no hay problema. Puede ser parte del experimento. Si crece en la bolsa en las siguientes semanas, se trata de una semilla.

Libros

  • Little Acorn Grows Up (La pequeña bellota crece) de Edward Gibbs
  • The Acorn and the Oak Tree (La bellota y el roble) de Lori Froeb
  • Acorns Everywhere (Bellotas por todas partes) de Kevin Sherry
  • From Seed to Maple Tree: Following the Life Cycle (De semilla a arce: siguiendo el ciclo de vida) de Laura Purdie Salas
  • The Carrot Seed (La semilla de zanahoria) de Ruth Krauss

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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