CLASE AL AIRE LIBRE

Belleza natural

Los niños investigarán las flores.

Objetivo de la lección

Los niños usarán sus sentidos para investigar las flores y presionarán las flores para conservarlas.

Ciencias

Lo que necesitará

  • Un área al aire libre donde hay flores presentes (ver Consejos de la lección)
  • Flores: 2 por niño
  • Lupas
  • Papel de dibujo blanco: 1 hoja por niño
  • Crayones o marcadores
  • Papel periódico: 1 hoja por niño
  • Libros pesados (utilizados como pesos para presionar las flores): 1 por niño

Qué hacer

Nota: Esta lección involucra un paseo afuera.
  1. Dígales a los niños que saldrán a pasear por la naturaleza para encontrar flores
  2. Lleve a los niños a dar un paseo afuera.
  3. A medida que los niños encuentran flores, pídales que describan las flores (consulte las Preguntas de orientación al estudiante).
  4. Si es posible, permita que cada niño recoja 2 flores (consulte los Consejos de la lección) y regrese al aula.
  5. Distribuya las lupas.
  6. Anime a los niños a estudiar las diferentes partes de las flores con las lupas y a compartir sus observaciones.
  7. Dígales a los niños que las flores se marchitarán rápidamente.
  8. Explique que las flores se pueden secar y presionar para conservar su belleza.
  9. Coloque cada flor boca abajo en una hoja de papel periódico.
  10. Cúbrala con otra hoja de papel periódico.
  11. Coloque un libro pesado encima y déjelo en su lugar durante al menos 2 semanas.
  12. Retire cuidadosamente las flores y pídales a los niños que las agreguen a sus diarios.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describa el color de la flor.
  • Cuénteme sobre los pétalos.
  • Describa cómo se sienten los pétalos.
  • Dígame cómo el tallo es diferente de los pétalos.
  • Describa el olor de la flor.
  • Explique dónde encontró esta flor.

Explorar, extender e integrar

  • Amplíe esta lección para explicar cómo las semillas de las flores pueden crecer en nuevas plantas. Usando flores de caléndula, deje que las flores se marchiten y se sequen. Pídales a los niños que ayuden a extraer suavemente los pétalos secos del tallo de la planta. Entregue a cada niño una bolsa de plástico pequeña, transparente y resellable. Pídales que coloquen unas semillas en una toalla de papel húmeda y que sellen la bolsa. Pegue las bolsas a una ventana soleada. Las raíces aparecerán en uno o dos días. En una semana, plante las plántulas en vasos de tierra.
  • Amplíe esta lección para mostrarles a los niños cómo funciona el tallo de una flor para llevar agua a las hojas y los pétalos. Coloque un clavel blanco en un recipiente transparente lleno de agua. Coloque unas gotas de colorante de alimentos azul en el agua. Después de varias horas, las puntas de las hojas y los pétalos de la flor se volverán azules, lo que demuestra cómo el tallo de la flor lleva agua a las hojas y los pétalos.
  • Elija varias flores diferentes para mostrar. Pídales a los niños que hagan predicciones sobre el número de pétalos que tiene cada flor. Registre qué flor creen que tiene más pétalos y cuál tiene el menor número de pétalos. Escriba sus conjeturas en una hoja de papel. Pídales a los niños que ayuden a contar los pétalos y a comparar los recuentos reales con sus predicciones.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir el color de las flores?
  • ¿Los niños pudieron describir los pétalos?
  • ¿Los niños pudieron describir cómo se sienten los pétalos?
  • ¿Los niños pudieron decir maneras en que el tallo es diferente de los pétalos?
  • ¿Los niños pudieron describir el olor?
  • ¿Los niños pudieron explicar dónde encontraron esta flor?

Recursos

¿Sabía que...?

Las flores son parte de una planta. Las flores crecen en el tallo de la planta. El tallo debe ser lo suficientemente fuerte como para sostener la flor. La parte de la flor que sostiene los pétalos en su interior es la parte donde se producen las semillas. Las flores son las herramientas que las plantas utilizan para hacer sus semillas.

Las flores son la belleza de la naturaleza y pueden crecer casi en cualquier lugar donde haya tierra, agua y luz solar. Algunas flores, como los azafranes, pueden brotar en la nieve. A veces las flores incluso aparecen en las grietas de la acera. Muchas plantas, como las plantas de fresa, guisante, frijol y calabaza, hacen flores que se convierten en la fruta o verdura que recogemos y comemos.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Naturaleza: el mundo físico y las cosas en su estado natural.
  • Flor: la parte de una planta que produce frutos o semillas.
  • Seco: no húmedo; sin agua.
  • Presionar: apretar algo con firmeza.
  • Conservar: proteger contra la pérdida para que dure mucho tiempo.
  • Belleza: algo agradable para ver.

Consejos de lección

  • Cualquier tipo de flor, como flores silvestres, tréboles o dientes de león, se puede utilizar para este proyecto. Si no hay suficientes flores afuera para toda la clase, compre algunas flores baratas para que los niños las investiguen y presionen.
  • Si su centro no está cerca de un área donde hay flores silvestres disponibles, lleve a los niños a un jardín o parque donde puedan observar flores que se han plantado allí. Compre flores baratas para que los niños las presionen.

Libros

  • Planting a Rainbow por Lois Ehlert
  • Look! Flowers! por Stephanie Calmenson
  • Flower Garden por Eve Bunting
  • Sidewalk Flowers por JonArno Lawson

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS