Tema: Aula al aire libre

Plantar un jardín


Objetivo: Los niños plantarán y cuidarán un jardín al aire libre y aprenderán que todos los seres vivos necesitan aire, comida y agua para sobrevivir.

 

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Lo que necesitarás

Nota: Este es un proyecto en curso y requerirá riego regular y deshierbe para mantener el jardín.

  • Espacio al aire libre en el jardín (consulta los Consejos de la lección)
  • Paquetes de semillas de plantas coloridas o plántulas como las siguientes (consulta los Consejos de la lección):
    • Rojo o rosado (revisa los paquetes de semillas para determinar el color): clavel, petunia, verbena, zinnia
    • Amarillo o naranja: caléndula, damasquina, zinnia
    • Verde: menta, albahaca o perejil
    • Azul o púrpura (revisa los paquetes de semillas para determinar el color): clavel, petunia, verbena, zinnia
  • Palas pequeñas: 1 por niño
  • Regaderas

Qué hacer

  1. Pídeles a los niños que nombren las cosas que ellos, como seres humanos, necesitan para crecer (p. ej., alimentos, agua, aire, lugar seguro para vivir).
  2. Lleva a los niños afuera (o mira por la ventana) y analiza los seres vivos que están creciendo afuera.
  3. Pregúntales a los niños qué piensan que estas cosas necesitan para crecer (consulta las Preguntas de orientación al estudiante).
  4. Muestra los paquetes de semillas o plántulas, y pregúntales a los niños dónde creen que sería un buen lugar para que estas plantas crezcan.
  5. Diles a los niños que van a plantar las semillas (o plántulas) en un jardín y aprender sobre el cuidado de los seres vivos.
  6. Lleva a los niños afuera al área designada (consulta los Consejos de la lección).
  7. Si plantan semillas, pídeles a los niños que caven comederos estrechos en el suelo en filas paralelas con una profundidad de 1"–2".
  8. Si plantan plántulas, pídeles a los niños que caven un hueco que sea el doble del tamaño del recipiente de la planta. Haz esto para cada planta.
  9. Ayuda a los niños a colocar las semillas aproximadamente a una pulgada de distancia en el comedero del suelo, y cubrir, cuidadosamente, las semillas con tierra. Si plantan plántulas, retíralas cuidadosamente de sus recipientes y coloca cada una en un hueco (consulta los Consejos de la lección).
  10. Analiza las necesidades de las plantas y lo que los niños tendrán que hacer para cuidar de su jardín (consulta las Preguntas de orientación al estudiante).
  11. Riega las plantas o semillas diariamente. Los brotes de semillas deben emerger de 10 a 14 días.
  12. Visita el jardín todos los días y pídeles a los niños que observen los cambios.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime las cosas que tú como ser humano necesitas para crecer.
  • Dime algunas cosas que ves crecer afuera.
  • Dime lo que crees que otros seres vivos necesitan para crecer.
  • Explica qué es igual acerca de lo que tú necesitas y lo que otros seres vivos necesitan.
  • Describe lo que puedes hacer para cuidar de tu jardín.
  • Describe cómo ha cambiado el jardín.

Explorar, extender e integrar

  • Podría hacer que los niños lleven diarios de su jardín. Entrega a los niños hojas de papel normal, lápices y crayones para hacer dibujos del jardín. Podrían documentar los cambios a medida que pasa el tiempo. Por ejemplo, podrían hacer dibujos el día de la siembra, una vez que emerjan las plántulas, cuando aparezcan brotes en los tallos y cuando se abran las flores. Fecha los dibujos para seguir la progresión de los cambios a medida que pasa el tiempo.
  • Las plantas de verduras se pueden plantar en lugar de las flores o adicionalmente. Muchas plantas de verduras como los tomates, los pepinos y las calabazas florecen antes de que las verduras aparezcan en los tallos. Las verduras se pueden cuidar, cosechar y comer.
  • Esta lección podría extenderse a un estudio sobre el ciclo de vida de las plantas.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron nombrar comida, agua, aire y un lugar seguro para vivir como las cosas que ellos, como seres humanos, necesitan para crecer?
  • ¿Los niños pudieron nombrar seres vivos que crecen afuera?
  • ¿Los niños pudieron afirmar que los seres vivos necesitan comida, aire, agua y un lugar seguro para vivir?
  • ¿Los niños pudieron explicar que todos los seres vivos necesitan las mismas cosas para sobrevivir?
  • ¿Los niños pudieron describir el riego y la deshierba como lo que tendrán que hacer para cuidar de su jardín?
  • ¿Los niños fueron capaces de describir los cambios en su jardín?

¿Sabías que...?

Plantar y cuidar de un jardín puede ser una experiencia al aire libre muy gratificante para los niños. Sólo por estar afuera, los sentidos de los niños se despiertan a medida que ven, huelen, tocan y escuchan el entorno natural que los rodea. La exposición a la tierra, el agua, el aire y otros seres vivos allana el camino para que los niños aprecien y aprendan de la naturaleza.

Al plantar y ver crecer los alimentos, los niños aprenden que muchos de nuestros alimentos provienen de la tierra, a pesar de que los compramos en la tienda de comestibles. Los niños aprenden lo importante que es el agua para el crecimiento de las plantas y cómo las semillas crecen y cambian. Los niños descubrirán cómo todos los seres vivos tienen las mismas necesidades básicas: comida, agua, aire y un lugar seguro para vivir.

¿Sabías que...?

Plantar y cuidar de un jardín puede ser una experiencia al aire libre muy gratificante para los niños. Sólo por estar afuera, los sentidos de los niños se despiertan a medida que ven, huelen, tocan y escuchan el entorno natural que los rodea. La exposición a la tierra, el agua, el aire y otros seres vivos allana el camino para que los niños aprecien y aprendan de la naturaleza.

Más información

Vocabulario

  • vivo: que tiene vida.
  • jardín: un área de tierra utilizada para el cultivo de verduras o flores.
  • planta: un ser vivo que tiene hojas, hace su propia comida y tiene raíces que generalmente crecen en la Tierra.
  • semilla: la parte pequeña de una planta con flores que crece para formar una nueva planta.
  • plántula: un árbol o planta joven cultivados a partir de una semilla.
  • cuidar: vigilar o proteger.

Vocabulario

  • vivo
  • jardín
  • planta
  • semilla
  • plántula
  • cuidar

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Avísales a los padres que los niños plantarán afuera para que los niños puedan vestirse adecuadamente.
  • Pídele al director del centro que designe un área para tu jardín. Podrías involucrar a los padres para les ayuden a preparar el área del jardín. Los padres podrían cavar un borde alrededor del jardín; colocar una cerca alrededor del perímetro; y rastrillar, voltear y desmalezar la tierra antes de plantar.
  • Si no tienes un área al aire libre para plantar, considera pedirle a un padre ayuda para construir una maceta grande hecha de madera. Llena la maceta con mantillo o tierra para macetas, y procede como se indica en “Lo que debes hacer” indicado anteriormente. Alternativamente, las plantas se pueden cultivar en macetas.
  • Si lo deseas, involucra a padres ayudantes para la siembra y también para el riego y la deshierba continuos.
  • Los paquetes de semillas o plántulas establecidas se pueden comprar de forma económica en los centros de jardín y hogar.
  • Si lo deseas, algunas verduras podrían ser plantadas cerca de las flores. Los niños pueden ayudar a cuidar las plantas de verduras y luego cosechar y comer las verduras.

Libros

  • Planting a Rainbow de Lois Ehlert
  • The Gardener de Sarah Stewart
  • Jack’s Garden de Henry Cole
  • Lola Plants a Garden de Anna McQuinn

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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