Tema: Hábitats

Diversión camuflaje


Objetivo: Los niños aprenderán la definición de “camuflaje” y aprenderán cómo es importante para los animales y sus hábitats.

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Lo que necesitarás

  • Limpiapipas en una variedad de colores: marrón, verde, amarillo, blanco, rojo, azul y naranja (suficiente para cada niño).
  • Una zona de césped afuera

Qué hacer

Nota: Esta actividad involucra un paseo afuera.

  1. Antes de llevar a los niños afuera, esparce todos los limpiapipas de colores por el área al aire libre que hayas elegido. Asegúrate de mantener un recuento de cuántos se distribuyen. 
  2. Lleva tu clase afuera y anímalos a encontrar tantos limpiapipas como puedan. Dales un tiempo limitado para completar la búsqueda (alrededor de 3 a 5 minutos).
  3. Cuando se acabe el tiempo, pídeles a los niños que cuenten los limpiapipas que encontraron. Probablemente faltará algo. Lleva a todo el grupo de vuelta a la zona para buscar más de cerca los limpiapipas que faltan.  
  4. Analiza con los niños qué limpiapipas eran más difíciles de encontrar. Descubrirán que los limpiapipas de color natural (los marrones y verdes) eran más difíciles de localizar. 
  5. Utiliza los limpiapipas como ejemplo para analizar cómo los animales usan el camuflaje.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • ¿Por qué algunos limpiapipas eran más fáciles de encontrar que otros? ¿Por qué algunos son más difíciles de encontrar que otros?
  • Describe los limpiapipas que eran fáciles/difíciles de encontrar.
  • ¿Cómo ayuda el camuflaje a los animales?
  • ¿Cómo podrías camuflarte para esconderte?
  • Mira algunas fotos de aves. ¿Qué colores tendrían que estar en su hábitat para que se escondan o se camuflen?

Explorar, extender e integrar

  • Lean el libro de cuentos digital, Lizard on the Loose! juntos. En la historia, Abby y Elmo están buscando por todo el aula a su lagarto que es la mascota de clase, Henry. ¡Finalmente encuentran a Henry escondido a plena vista! Ve a Reading Adventures (Aventuras de lectura), una serie de cinco libros de cuentos digitales de Plaza Sésamo (Sesame Street) que se enfocan en el desarrollo del vocabulario, y elige Lizard on the Loose!
  • Deja que los niños lleven limpiapipas al patio de recreo durante el recreo para que puedan seguir experimentando.
  • Muéstrales a los niños imágenes de animales que se encuentran en tu región. Revisa las imágenes con los niños. Analicen el aspecto que tienen los animales. Hablen acerca de su tamaño, forma y color. ¿Dónde podrían esconderse estos animales en tu área? ¿Cerca de un tronco de árbol, en la hierba, bajo un arbusto, en un árbol? ¿Dónde sería fácil ver a los animales y por qué?
  • Pon una variedad de insectos o animales de plástico de diferentes colores en la mesa de arena (asegúrate de que algunos de ellos sean blancos, marrón claro o grises). A medida que los niños caven, pregúntales qué juguetes son más fáciles de encontrar y por qué.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños son capaces de usar la palabra “camuflaje” y entender cómo el camuflaje ayuda a proteger a los animales en su hábitat natural?
  • ¿Pueden los niños entender por qué algunos limpiapipas eran más difíciles de encontrar que otras?
  • ¿Pueden los niños extender su comprensión del camuflaje a otros animales y humanos?

¿Sabías que...?

El camuflaje permite que los animales se protejan en la naturaleza. Pueden esconderse o parecer como si fueran parte de su hábitat o entorno natural. “Mezclarse” es el tipo más común de camuflaje de los animales. Los venados, ardillas, conejos y ardillas rayadas son de colores similares a los de la tierra, que se mezclan con las bases de los árboles, arbustos y con la tierra. Los tiburones y delfines son de una mezcla de color entre gris y azul que les ayudan a mezclarse con la luz suave bajo el agua. Algunos animales como los camaleones pueden cambiar su color en función de su entorno.

¿Sabías que...?

El camuflaje permite que los animales se protejan en la naturaleza. Pueden esconderse o parecer como si fueran parte de su hábitat o entorno natural. “Mezclarse” es el tipo más común de camuflaje de los animales. Los venados, ardillas, conejos y ardillas rayadas son de colores similares a los de la tierra, que se mezclan con las bases de los árboles, arbustos y con la tierra. Los tiburones y delfines son de una mezcla de color entre gris y azul que les ayudan a mezclarse con la luz suave bajo el agua. Algunos animales como los camaleones pueden cambiar su color en función de su entorno.

Más información

Vocabulario

  • camuflaje: una manera de esconderse cubriéndose o coloreándose para que un objeto se parezca a su entorno.
  • buscar: tratar de encontrar algo buscándolo cuidadosamente.
  • comparar: ver en qué algo es similar o diferente de otra cosa.
  • camuflarse: encajar tan bien con las cosas que te rodean que es difícil ver el objeto o la persona.
  • ocultar: poner o mantener alejado de la vista; no poder ver.
  • hábitat: el ambiente natural de un animal; el lugar donde vive un animal.

Vocabulario

  • camuflaje
  • buscar
  • comparar
  • camuflarse
  • ocultar
  • hábitat

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Antes de comenzar la lección, asegúrate de que todos los niños reconozcan cómo es un limpiapipas.
  • Con niños más pequeños, es recomendable usar limpiapipas artesanales. Son más fáciles de ver y recoger.

Libros

  • What Color is Camouflage? de Carolyn Otto
  • Where in the Wild?: Camouflaged Creatures Concealed…and Revealed de David Schwartz
  • Animal Disguises de Emma Ryan
  • Lots of Spots de Lois Ehlert
  • How to Hide a Butterfly de Ruth Heller

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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