Tema: Hábitats

Nidos naturales


Objetivo: Los niños aprenderán sobre el hábitat de un ave creando un nido.

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Lo que necesitarás

  • Imágenes de una variedad de nidos de aves
  • Filtros de café marrón: 1 para cada niño y etiquetados con su nombre
  • Bolsas de almuerzo de papel: 1 para cada niño y etiquetados con su nombre
  • Pegamento
  • Marcador permanente
  • Papel periódico o papel encerado

Qué hacer

Nota: Esta actividad incluye un paseo por la naturaleza al aire libre.

  1. Examina las imágenes de los diferentes nidos y haz que la clase aporte ideas sobre qué materiales utilizan las aves para hacer sus nidos. 
  2. Pregúntales qué materiales hallados en la naturaleza podrían ser utilizados para hacer nidos. 
  3. Entrega a cada niño una bolsa de papel con su nombre y llévalos afuera para encontrar materiales para construir sus propios nidos.
  4. Cuando hayan regresado al aula, entrega a cada niño un filtro de café marrón y pegamento. Pide a los niños que construyan sus propios nidos en el filtro de café.
  5. Anímalos a compartir sus materiales.
  6. Cuando el pegamento se seque, pide a cada niño que hable sobre su creación.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • ¿Alguna vez has visto un nido de ave? ¿Dónde viste el nido? 
  • ¿Había algo en el nido? ¿Viste algún ave cerca del nido?
  • Usamos pegamento para mantener nuestros nidos unidos. ¡Las aves no tienen pegamento! ¿Qué crees que hacen para que los materiales se mantengan unidos para hacer sus nidos?
  • En nuestro paseo por la naturaleza afuera, ¿cómo decidiste lo que querías recolectar para hacer tu nido?
  • ¿Qué hacen las aves en sus nidos?

Explorar, extender e integrar

  • Coloca los materiales sobrantes en el centro de artes o ciencias para que los niños puedan crear nidos adicionales. Incluye un poco de arcilla o plastilina para que los niños puedan hacer huevos para los nidos.
  • Transforma tu área de teatro en un paraíso de hábitat. Proporciona animales de peluche y materiales para crear hábitats. Los niños pueden usar cajas para crear cuevas o madrigueras, mantas para hacer nidos y almohadas para crear montones de hojas. Las flores y plantas artificiales pueden representar alimentos, y grandes trozos de papel de aluminio o una bandeja de color azul podrían ser un estanque.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Demostraron los niños una comprensión de que los nidos son parte del hábitat de un ave?
  • ¿Los niños pudieron hablar de los nidos de aves y de cómo eran un lugar donde vivían las aves?
  • ¿Los niños fueron capaces de entender que las aves construyen sus nidos a partir de una variedad de cosas que se encuentran en la naturaleza?

¿Sabías que...?

La mayoría de las aves construyen nidos en los cuales ponen huevos. La mayoría de los nidos están hechos de materiales recogidos por las aves de su medio ambiente, como hilo, ramas, pasto y otros materiales de las plantas. Algunas aves hacen un nido en una depresión poco profunda hecha en la arena o en un agujero que ha dejado una rama rota. No todas las aves construyen nidos.. Las aves mantienen sus huevos calientes con el acto de empollar o sentarse encima de los huevos. Se sientan encima de los huevos hasta que los pajaritos rompen el cascarón. Algunas aves, como las gaviotas, comparten el trabajo de empollar entre la hembra y el macho. En muchas especies de aves cantoras, la hembra empolla los huevos y el macho lleva comida a la hembra incubando. En algunas especies, solamente el macho empolla los huevos.

Las aves que se posan tienen adaptaciones especiales para descansar sobre las ramas. Las aves cantoras conforman una gran parte de este grupo de aves. Cuando un ave que se posa aterriza en un árbol, sus pies se cierran automáticamente alrededor de una rama. Si el ave se duerme mientras se posa, sus pies permanecerán cerrados. El ave dormida no se caerá de la rama.

¿Sabías que...?

La mayoría de las aves construyen nidos en los cuales ponen huevos. La mayoría de los nidos están hechos de materiales recogidos por las aves de su medio ambiente, como hilo, ramas, pasto y otros materiales de las plantas. Algunas aves hacen un nido en una depresión poco profunda hecha en la arena o en un agujero que ha dejado una rama rota. No todas las aves construyen nidos.. Las aves mantienen sus huevos calientes con el acto de empollar o sentarse encima de los huevos. Se sientan encima de los huevos hasta que los pajaritos rompen el cascarón. Algunas aves, como las gaviotas, comparten el trabajo de empollar entre la hembra y el macho. En muchas especies de aves cantoras, la hembra empolla los huevos y el macho lleva comida a la hembra incubando. En algunas especies, solamente el macho empolla los huevos.

Más información

Vocabulario

  • ave: un animal con dos alas, dos pies y plumas; la mayoría de las aves pueden volar.
  • nido: un lugar usado por un animal para depositar sus huevos.
  • hábitat: el ambiente natural u hogar de un animal.
  • huevo: un objeto que es una cubierta o cáscara para la cría de un animal.
  • nacer: cuando los animales jóvenes se desarrollan dentro de sus huevos y luego salen o nacen.
  • ramitas: ramas pequeñas de un árbol u otra planta.

Vocabulario

  • ave
  • nido
  • hábitat
  • huevo
  • salida del cascarón
  • Ramitas

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Ten materiales adicionales (ramas, hierba, hojas, hilo), que hayas recolectado con antelación, disponibles en caso de que algunos niños no recolecten suficientes artículos para completar un nido.
  • En lugar de pegamento, se puede utilizar pasta o plastilina para modelar.

Libros

  • A Nest Full of Eggs de Priscilla Belz Jenkins
  • Birds de Kevin Henkes
  • The Best Nest de P.D. Eastman

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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