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Tema: Soy saludable
Mantener la caries dental lejos
Objetivo: Los niños aprenderán sobre sus dientes y el buen cuidado dental, también realizarán un experimento sobre las caries.
Lo que necesitarás
- Espejos para niños de 6”–8”: 1 por niño
- Huevos duros: 1 por niño
- Refresco de cola: 1 taza por niño
- Tazas transparentes de 12 onzas: 2 por niño
- Cepillos de dientes: 1 por niño
- Pasta de dientes: 1 tubo
- Agua
Qué hacer
Nota: Este experimento llevará 2 días.
- Distribuye espejos a los niños y haz que se examinen los dientes.
- Habla con los niños de información sobre sus dientes (consulta ¿Sabías que...?).
- Muestra los huevos duros y compáralos con los dientes, explicando que la cáscara de los huevos es blanca como los dientes. Diles a los niños que usarán huevos para realizar un experimento.
- Pídeles a los niños que te ayuden a colocar cuidadosamente cada huevo en una taza y a cubrir completamente los huevos con el refresco de cola.
- Pídeles a los niños que hagan predicciones sobre lo que podría suceder con los huevos (consulta Consejos de la lección).
- Al día siguiente, retira los huevos del líquido y habla sobre lo que sucedió (consulta Preguntas de orientación al alumno).
- Explica a los niños que el refresco de cola manchó el huevo y así es como la comida puede manchar nuestros dientes.
- Distribuye una taza llena de agua a cada niño y pídele que sumerja el huevo en el agua. Explica que el agua no puede eliminar la mancha por sí sola.
- Distribuye los cepillos de dientes con pasta de dientes y pídeles a los niños que cepillen suavemente el huevo para eliminar las manchas.
- Habla sobre lo que podría pasarle a nuestros dientes si no nos los cepilláramos. Explica que la mancha en el huevo es la forma en que nuestros dientes se llenan de caries si no los cuidamos.
Encuesta para guiar a los estudiantes
- Cuéntame sobre tus dientes.
- Cuenta tus dientes; ¿cuántos tienes?
- ¿Qué crees que podría pasarle al huevo?
- Describe el huevo antes y después de agregar el refresco de cola.
- Explica lo que hiciste para quitar la mancha.
- ¿Qué crees que podría pasar si no cepilláramos el huevo?
- Explica lo que piensas que podría pasarle a nuestros dientes si no los cepillamos.
Explorar, extender e integrar
- Este experimento puede extenderse colocando los huevos en diferentes líquidos, como vinagre, leche, jugo de limón y agua. Compara y contrasta los resultados.
- Coordina para que un dentista o higienista dental vaya a visitar tu salón de clases.
- Coloca los espejos en el centro de ciencias para permitir una mayor exploración.
- Entrega una camisa blanca (para usar como bata de dentista), un espejo y un portapapeles en el área de teatro para que los niños jueguen a ser dentistas. Tu puedes entregar cepillos de dientes para que los niños los usen con los muñecos.
- Entrega cepillos de dientes para pintar en el área de arte.
Verifica la comprensión de los niños
- ¿Pudieron los niños describir sus dientes?
- ¿Pudieron los niños describir lo que le pasó al huevo?
- ¿Pudieron los niños explicar qué les podría pasar a nuestros dientes si no nos los lavamos?
¿Sabías que...?
Nuestros dientes son una parte muy importante de nuestros cuerpos. Usamos nuestros dientes para morder y masticar la comida, de modo que quede en pedacitos lo suficientemente pequeños para poder digerirla. Cada diente tiene una forma diferente dependiendo de su función. Algunos dientes son para morder, otros son para desgarrar y otros para moler la comida. Todos tenemos los mismos tipos de dientes y se encuentran ubicados en el mismo lugar en la boca de cada persona.
Los dientes tienen dos partes. La corona del diente es la parte que vemos. La raíz del diente es la parte que está debajo de la encía. La raíz es lo que mantiene al diente anclado en nuestra boca. Los primeros dientes que salen son los dientes temporales. Los niños tienen 20 dientes temporales a los cuales también se les llaman dientes de leche. Aproximadamente a los 6 años, los dientes de leche empiezan a ser remplazados por el segundo grupo de dientes. Los dientes de leche se empiezan a aflojar porque el segundo grupo de dientes empieza a presionar y salir. A esos dientes se les llaman dientes permanentes. Cuando todos los dientes permanentes terminen de crecer, tendremos en total 32 dientes permanentes.
¿Sabías que...?
Nuestros dientes son una parte muy importante de nuestros cuerpos. Usamos nuestros dientes para morder y masticar la comida, de modo que quede en pedacitos lo suficientemente pequeños para poder digerirla. Cada diente tiene una forma diferente dependiendo de su función. Algunos dientes son para morder, otros son para desgarrar y otros para moler la comida. Todos tenemos los mismos tipos de dientes y se encuentran ubicados en el mismo lugar en la boca de cada persona.
Vocabulario
- dientes: objetos duros y blancos en nuestras bocas.
- espejo: superficie lisa que muestra una imagen de lo que está en frente.
- cáscara de huevo: cubierta delgada que rodea el huevo de un ave.
- mancha: punto o marca de color.
- caries: erosión de los dientes.
- corona: cubierta del diente; la parte del diente que vemos.
Consejos de lección
- Hacer predicciones es una buena manera de que los niños participen en el proceso científico. Explica que los científicos a menudo hacen conjeturas o predicciones acerca de lo que podría suceder y luego realizan experimentos para ver si sus predicciones son correctas. Motiva a los niños a comunicar sus descubrimientos para aumentar su entusiasmo.
- Advierte a los niños que los cepillos de dientes usados en el huevo están siendo usados en el área de arte para pintar; por lo tanto, no deben llevárselos a la boca. Puedes pedirle a un dentista local que te regale cepillos y pasta de dientes de muestra para que los niños se los lleven a casa.
Libros
- Brushing Teeth (Cepillarse los dientes) de Mari Schuh
- Make Way for Tooth Decay (Dejen pasar a la caries dental) de Bobbi Katz
- Just Going to the Dentist (Solo estoy yendo al dentista) de Mercer Mayer
- The Tooth Book (El libro de los dientes) del Dr. Seuss
Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes
Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]
Información y divulgaciones legales importantes
Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
Lea un resumen de los derechos de privacidad para residentes de California, el cual describe los tipos de información que recabamos, así como la manera en que utilizamos dicha información y el motivo por el cual la utilizamos.
