Lo que necesitarás

• Arcilla para modelado: 1 pedazo del tamaño de una pelota de tenis por niño
• Platos de poliestireno: 1 por niño
• Papel encerado: suficiente para cubrir la bandeja para hornear
• Bandeja para hornear o bandeja grande: 1
• Imagen grande a color o imagen digital del Cylinder Vase (Jarrón cilíndrico), Cultura maya, Guatemala, del sitio web del North Carolina Museum of Art

Qué hacer

Nota: Antes de iniciar la lección, forma un pedazo de arcilla del tamaño de una pelota de tenis para cada niño. Luego coloca las pelotas sobre una bandeja normal o para hornear cubierta con el papel encerado, y cúbrela con una toalla húmeda hasta que utilicen el material.

1. Presenta la obra de arte y conversen al respecto (consulta Preguntas de orientación al alumno).
2. Cuéntales a los niños que experimentarán con el sentido del tacto usando arcilla.
3. Conversen sobre el tacto (consulta ¿Sabías que...?)
4. Coloca pelotas de arcilla en platos y distribúyelas.
5. Indícales a los niños que deberán manipular sus arcillas para calentarlas. Haz una demostración formando una pelota con la arcilla, y pídeles a los niños que la imiten.
6. Conversen sobre la textura de la arcilla (consulta Preguntas de orientación al alumno).
7. Pídeles a los niños que nombren las partes y características importantes de una taza (lados altos, fondo, no tener agujeros).
8. Demuestra cómo hacer una taza usando el método de “pinza y ahuecado”: Haz un hueco con tu pulgar en el centro de la pelota mientras mantienes tus dedos en la parte exterior de la pelota de arcilla. Pellizca con los dedos como una pinza para ir agrandando el agujero; esto también irá creando las paredes de la taza. Resalta que la taza necesita tener un fondo, por lo que el agujero no debe perforar el centro de la pelota.
9. Ayuda a los niños, según lo necesiten, mientras crean sus tazas con el método de pinza y ahuecado.
10. Cuando terminen, escribe los nombres de los niños en los platos y coloca las tazas en un lugar donde puedan secarse.
11. Los niños deben lavarse bien las manos.
12. Hagan un recorrido por la galería para apreciar las obras de arte que están listas. Motiva a los niños a describir sus tazas y cómo las hicieron (consulta Preguntas de orientación al alumno).

Encuesta para guiar a los estudiantes

• Describe cómo se siente la arcilla.
• Describe qué podrías poner en esta taza.
• Cuéntame cómo hiciste tu taza.
• Describe las partes de tu taza.
• Dime cuáles son las diferencias entre el Jarrón cilíndrico y la taza que creaste.

Explorar, extender e integrar

• Cuando se hayan secado, deja que los niños pinten sus tazas. Puedes exhibir la imagen del Jarrón cilíndrico para que los niños la observen. Pueden hacer diseños de líneas simples como los de la obra de arte. También, pueden pintar sus nombres.
• Coloca diversos materiales maleables para esculpir en el área de arte o de descubrimiento para que los niños exploren más adelante. Puedes usar plastilina casera, arcilla comprada o arcilla semidura. Haz que los niños creen otros objetos funcionales como platos, tazones o utensilios. Agrega cortadores de galletas o azulejos estampados para que los niños puedan usarlos para añadir textura.

Verifica la comprensión de los niños

• ¿Los niños pudieron describir cómo se sentía la arcilla?
• ¿Todos los niños hicieron una taza?
• ¿Pudieron explicar cómo hicieron sus tazas?
• ¿Pudieron identificar las partes y características de sus tazas?
• ¿Pudieron identificar las diferencias entre el Jarrón cilíndrico y sus tazas?

Recursos

Consejos de lección
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