MIS CINCO SENTIDOS

Collage de color

Los niños crearán un collage de formas en capas.

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Qué hacer
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Objetivo de la lección

Los niños explorarán con colores y formas al crear un collage de formas superpuestas.

Artes

Lo que necesitará

Qué hacer

  1. Muestre la pintura y converse sobre las formas (consulte Preguntas de orientación al alumno).
  2. Converse sobre los colores de la obra de arte y sobre cómo se pueden ver las distintas capas (superior, media e inferior) de las formas porque están superpuestas (consulte Vocabulario).
  3. Dígales a los niños que este tipo de arte se llama “collage” (consulte Vocabulario) y que crearán collages con formas superpuestas.
  4. Explique que deberán recortar y arrancar papel para crear formas interesantes para su collage.
  5. Entregue una pila de papeles y unas tijeras por niño.
  6. Indíqueles que arranquen o corten el papel para crear formas pequeñas, medianas y grandes, de manera que tengan distintas maneras de superponer y combinar sus formas y colores.
  7. Cuando los niños tengan una buena variedad de formas y colores, pídales que elijan una cartulina de 8" × 10" de algún color.
  8. Pídales a los niños que planifiquen la disposición de sus formas en las capas superpuestas sobre la cartulina para desarrollar el collage.
  9. Entregue el pegamento en barra y pídales a los niños que peguen sus formas sobre la cartulina
  10. Cuando terminen, pegue sus collages completos sobre una cartulina de 9" × 11" negra.
  11. Exhiba sus obras y recorran la galería mientras les pide a los niños que expliquen cómo hicieron que su obra fuera especial.

Preguntas de orientación para los alumnos

  • Describa las figuras que vio en la pintura.
  • ¿Cuántas figuras como esa vio?
  • Explique cómo están ordenadas las figuras y cuáles se encuentran en cada capa.
  • Describa cómo hizo el collage.
  • Cuénteme sobre las figuras que creó: ¿prefiere las que arrancó o las que cortó?

Explorar, extender e integrar

  • Pídales a los niños que realicen una búsqueda del tesoro por la clase para encontrar otras figuras superpuestas.
  • Haga que los niños creen otro tipo de collage. Pueden usar revistas viejas, objetos reciclables o material para manualidades.

Verificar la comprensión de los niños

  • ¿Pudieron cortar o arrancar figuras de varios colores?
  • ¿Pudieron crear un collage de figuras superpuestas?
  • ¿Pudieron identificar las capas en sus trabajos?

Recursos

¿Sabía que…?

La vista es uno de los cinco sentidos: vista, audición, olfato, gusto y tacto. Los ojos pueden ver cosas como imágenes, formas y colores. Los ojos también pueden ayudar a identificar el orden y la profundidad, lo que permite que las imágenes se vean en tres dimensiones. Los ojos también definen que tan lejos o que tan cerca está un objeto (percepción de la profundidad). El color de una imagen también puede hacer que se vea más cerca o más lejos. 

Josef Albers fue un artista estadounidense conocido por sus pinturas de figuras geométricas llenas de color. En sus estudios, experimentó no solo con los efectos ópticos del color, sino también con su potencial expresivo. Sus obras de arte incluyen una serie de pinturas con cuadrados de distintos colores superpuestos. Su objetivo es mostrar cómo el color puede distorsionar y alterar las formas y crear así distintos efectos.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • collage: trabajo de arte en el que se pegan diferentes tipos de materiales en una superficie para crear un cuadro.
  • figura: forma de la superficie externa o borde de un objeto.
  • superposición: que cubre algo o se coloca sobre otra cosa.
  • capas: superficie de un material que está sobre la de otro material.
  • plan: acción que se pretende realizar.
  • Arreglo: grupo de cosas que se han organizado de determinada manera.

Consejos de la lección

  • Conversen sobre el significado de superposición. Para demostrar este concepto, haga que los niños superpongan sus manos o brazos sobre sus piernas.
  • Mientras que los niños ordenan sus figuras, recuérdeles que las coloquen en capas.

Libros

  • Shapes, Shapes, Shapes (Formas, formas, formas) de Tana Hoban
  • Color Farm de Lois Ehlert
  • Ruby, Violet, Lime: Looking for Color de Jane Brocket
  • I Spy Shapes in Art de Lucy Micklethwait

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

North Carolina Museum of Art

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Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS