Tema: Nuestro cielo

Impresiones del Sol


Objetivo: Los niños usarán una hoja coloreada para investigar los efectos de los rayos ultravioleta del Sol.

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Lo que necesitarás

  • Cartulina de color oscuro: 1 hoja por niño
  • Variedad de objetos con formas interesantes: 2 por niño
  • Lugar soleado afuera, donde las hojas no serán perturbadas

Qué hacer

Nota: Esta actividad requiere llevar a los niños a un lugar soleado afuera.

  1. Analiza la luz del Sol con los niños, asegurándote de que entiendan qué parte de la luz transmitida por el Sol es luz ultravioleta (UV) invisible (consulta ¿Sabías que...?).
  2. Diles a los niños que usarán una hoja coloreada para investigar el efecto de los rayos UV del Sol.
  3. Lleva a los niños afuera y distribuye la hoja coloreada.
  4. Pídeles a los niños que coloquen su hoja en un lugar soleado donde no será perturbada durante 1 a 2 horas.
  5. Permite que los niños elijan dos objetos para colocar en su hoja.
  6. Deja las hojas expuestas al Sol durante al menos una hora, pero no más de 2 horas.
  7. Pídeles a los niños que quiten sus objetos de la hoja y analicen los resultados (consulta Preguntas de orientación al estudiante).

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime qué le pasó a tu hoja.
  • Describe lo que hiciste para hacer la impresión.
  • Explícame por qué solamente una parte de la hoja se destiñó.

Explorar, extender e integrar

  • Intenta colocar la hoja coloreada en el Sol con un objeto que cubra parte de la hoja. Coloca una hoja del mismo color con un objeto similar en la sombra. Deja las hojas expuestas durante al menos una hora. Analicen los resultados.
  • Expone la hoja coloreada con un objeto en la parte superior durante un período de tiempo prolongado. Al retirar el objeto, la imagen del objeto será borrosa. Analiza con los niños que el Sol que se mueve por el cielo hizo que la sombra de la imagen se moviera también y esto creó la imagen borrosa.
  • Ten una conversación con los niños sobre la importancia de proteger la piel y los ojos cuando están en el Sol.

Verifica la comprensión de los niños     

  • ¿Pudieron los niños describir lo que le pasó a sus hojas?
  • ¿Pudieron los niños explicar lo que hicieron para hacer la impresión en su hoja?
  • ¿Pudieron los niños explicar que las impresiones fueron causadas porque el Sol destiñe la parte de la hoja que no estaba cubierta por un objeto?

¿Sabías que...?

El Sol emite calor y luz a la Tierra. Sin el Sol, la vida en la Tierra no sería posible. Parte de la luz del Sol contiene rayos ultravioletas (UV) que son invisibles. A pesar de que no podemos verlos, los rayos UV son muy fuertes. Pueden dañar muchas cosas si estas no están protegidas. En esta clase, los rayos UV provocaron que los colores en el papel se desvanecieran. Todos necesitamos un poco de exposición al Sol para obtener nuestro suministro de vitamina D. No se necesita mucho tiempo en el Sol para que consigamos la cantidad de vitamina D que necesitamos. Así como los colores se desvanecieron en el papel, los rayos del Sol pueden dañar la piel y los ojos. Para disfrutar del Sol, debemos proteger la piel y los ojos de los rayos dañinos del sol. Los adultos deben asegurarse de que los niños usen protector solar, gafas de Sol, ropa que cubra el cuerpo y una gorra.

La cantidad de luz UV que llega a la Tierra depende de la hora del día, la estación del año, qué tan cerca estamos de la línea del ecuador y el tiempo de exposición. El Sol es más fuerte entre las 10 a.m. y las 4 p.m. Los rayos UV llegan a la Tierra todos los días, pero la exposición es más fuerte durante el verano. Los lugares más cercanos a la línea del ecuador tienen la mayor exposición a los rayos UV. Por lo tanto, mientras más lejos estemos de la línea del ecuador, menor será la exposición. Mientras más tiempo estemos bajo el sol, mayor será el tiempo de exposición.

¿Sabías que...?

El Sol emite calor y luz a la Tierra. Sin el Sol, la vida en la Tierra no sería posible. Parte de la luz del Sol contiene rayos ultravioletas (UV) que son invisibles. A pesar de que no podemos verlos, los rayos UV son muy fuertes. Pueden dañar muchas cosas si estas no están protegidas. En esta clase, los rayos UV provocaron que los colores en el papel se desvanecieran. Todos necesitamos un poco de exposición al Sol para obtener nuestro suministro de vitamina D. No se necesita mucho tiempo en el Sol para que consigamos la cantidad de vitamina D que necesitamos. Así como los colores se desvanecieron en el papel, los rayos del Sol pueden dañar la piel y los ojos. Para disfrutar del Sol, debemos proteger la piel y los ojos de los rayos dañinos del sol. Los adultos deben asegurarse de que los niños usen protector solar, gafas de Sol, ropa que cubra el cuerpo y una gorra.

Más información

Vocabulario

  • Sol: la estrella que está más cerca de la Tierra; la Tierra recibe calor y luz del Sol.
  • impresión: una forma marcada sobre una superficie.
  • rayo: un haz fino de luz u otra radiación.
  • ultravioleta: luz que está más allá de la banda de color de luz visible; también se llama “UV”.
  • exposición: someterse al clima o a una circunstancia.
  • desteñirse: perder el color.

Vocabulario

  • Sol
  • impresión
  • rayo
  • ultravioleta 
  • exposición
  • desteñirse  

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Presenta el concepto de rayos ultravioleta (UV) a los niños de una forma amigable para no asustarlos.
  • Utiliza cartulina de color oscuro para obtener los mejores resultados.
  • Asegúrate de anclar los papeles a una superficie fija para que no salgan volando.
  • Varias horas de exposición al Sol harán que las impresiones sean “borrosas” porque las sombras del papel se mueven con el Sol.

Libros

  • Fun in the Sun Safely de Dianne Goldman-York
  • Hello Sun! de Hans Wilhelm
  • What the Sun Sees, What the Moon Sees de Nancy Tafuri
  • The Sun Is My Favorite Star de Frank Asch

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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