Grow Up Great
Cambiar navegación
- Texto de antetítulo aquí -
- Encabezado aquí -
-
- Texto de inscripción aquí -:
Personal | Pequeñas empresas - - Texto de Pinacle aquí -
- Texto de directorio de aplicaciones móviles aquí - »
Personas y pequeñas empresas:
- Texto móvil aquí - »
Personas y pequeñas empresas:
- Encabezado aquí - »
Corporaciones e instituciones:
- Texto de pináculo aquí - »
Tema: Nuestro cielo
¿Qué hay en el cielo?
Objetivo: Los niños harán telescopios y explorarán lo que hay en el cielo durante el día y la noche.
‹ Volver al temaLo que necesitarás
- Imágenes de cosas en el cielo: nubes, Sol, Luna, estrellas, lluvia, nieve, avión, helicóptero, globo aerostático, ave, gansos, pato y así sucesivamente
- Papel gráfico
- Marcador
- Tubos de toalla de papel vacíos: 1 por niño
- Marcadores, brillantina, pegamento, lentejuelas, cinta, crayones
Qué hacer
Nota: Esta lección requiere llevar a los niños afuera después de hacer sus telescopios.
- Haz tres columnas en un papel afiche etiquetado Día, Noche y Ambos.
- Inicia una conversación con los niños sobre lo que vemos en el cielo (consulta Preguntas de orientación al estudiante).
- Usando las imágenes, analicen si vemos el objeto en el cielo durante el día, la noche o ambos (consulta ¿Sabías que...?). Registra tus respuestas en el papel afiche.
- Analicen por qué algunas cosas son más fáciles de ver durante el día que durante la noche (consulta ¿Sabías que...?).
- Explica que las personas que estudian las cosas que se encuentran en el espacio se llaman “astrónomos” y que usan instrumentos especiales, como telescopios, para mirar al cielo.
- Diles a los niños que van a hacer telescopios que pueden usar para mirar las cosas que ven en el cielo.
- Entrega a cada niño un tubo de toalla de papel y permíteles decorarlo.
- Antes de ir afuera, explica la importancia de no mirar directamente al Sol con o sin sus telescopios.
- Lleva a los niños afuera y pídeles que miren objetos en el cielo con sus telescopios.
- Cuando hayan regresado al aula, agrega al papel afiche cualquier elemento nuevo visto en el cielo.
Encuesta para guiar a los estudiantes
- Describe lo que puedes ver en el cielo durante el día, en la noche y tanto de día como de noche.
- Explica cómo puedes ver algunas cosas más fácilmente durante el día que por la noche.
- Explica por qué puedes ver la Luna y las estrellas por la noche, pero no durante el día.
- Explica cómo la noche es diferente del día.
Explorar, extender e integrar
- Lean el libro de cuentos digital, Zip, Zoom, Elmo’s on the Moon! juntos. En el cuento, el Monstruo Comegalletas (Cookie Monster) le está contando a Elmo sobre el cielo nocturno. Esa noche, Elmo sueña que está viajando en un cohete a la luna. Ve a Reading Adventures (Aventuras de lectura), una serie de cinco libros de cuentos digitales de Plaza Sésamo (Sesame Street) que se enfocan en el desarrollo del vocabulario, y elige Zip, Zoom, Elmo’s on the Moon!
- Invita a los niños a llevar sus telescopios a casa y a hacer un dibujo de algo que pudieron ver en el cielo a través de sus telescopios por la noche.
- Analiza con los niños las cosas que hacen durante el día y las cosas que hacen durante la noche.
- En el área de vestir, proporciona ropa diurna (vestirse) y las cosas necesarias durante la noche (p. ej., pijamas, mantas, almohadas). Pídeles a los niños que finjan que es de día o de noche.
Verifica la comprensión de los niños
- ¿Los niños fueron capaces de describir la diferencia entre el cielo durante el día y por la noche?
- ¿Pudieron los niños describir cosas que vieron durante el día, en la noche y tanto de día como de noche?
- ¿Pudieron los niños explicar por qué algunas cosas son más fáciles de ver durante el día que durante la noche?
- ¿Pudieron los niños explicar por qué no podemos ver la Luna y las estrellas durante el día?
¿Sabías que...?
Las cosas más comunes que podemos ver en el cielo son nubes, gotas de lluvia, el Sol, la Luna, estrellas, aviones, cometas y aves. Algunas cosas en el cielo son fáciles de ver y algunas cosas son más difíciles. La Luna y las estrellas se encuentran en el cielo durante el día, pero generalmente no podemos verlas porque durante el día el Sol ilumina el cielo. El Sol es en realidad una estrella y es la estrella más cercana a la Tierra. A medida que el Sol se esconde comienza a bajar por el horizonte, por eso, la Luna y las estrellas se hacen más visibles. A medida que el Sol baja, la luz del Sol desaparece y resulta más difícil ver otras cosas en el cielo.
Tenemos el día y la noche porque la Tierra gira o rota sobre su eje. Es de día cuando nuestro lado de la Tierra se encuentra frente al Sol. Mientras es de día para nosotros, del otro lado de la Tierra es de noche. El proceso que causa el cambio de día a noche se llama rotación. Cuando vemos hacia arriba, parece que el Sol se está moviendo a través del cielo. Sale por el Este y se esconde por el Oeste. En realidad el Sol no se mueve; la Tierra es la que gira lentamente y hace que parezca que el Sol se mueve. La Tierra tarda 1 día completo (24 horas) en hacer una rotación completa.
¿Sabías que...?
Las cosas más comunes que podemos ver en el cielo son nubes, gotas de lluvia, el Sol, la Luna, estrellas, aviones, cometas y aves. Algunas cosas en el cielo son fáciles de ver y algunas cosas son más difíciles. La Luna y las estrellas se encuentran en el cielo durante el día, pero generalmente no podemos verlas porque durante el día el Sol ilumina el cielo. El Sol es en realidad una estrella y es la estrella más cercana a la Tierra. A medida que el Sol se esconde comienza a bajar por el horizonte, por eso, la Luna y las estrellas se hacen más visibles. A medida que el Sol baja, la luz del Sol desaparece y resulta más difícil ver otras cosas en el cielo.
Vocabulario
- Sol: la estrella que está más cerca de la Tierra; la Tierra recibe calor y luz del Sol y se mueve alrededor de este.
- Luna: un objeto que gira alrededor de un planeta; la Tierra tiene una Luna.
- día: el período comprendido entre el momento en que sale el Sol y cuando este se esconde al atardecer.
- noche: el período comprendido entre el momento en que el Sol se esconde al atardecer y cuando sale el Sol en la mañana.
- astrónomo: un científico que estudia el universo fuera de la Tierra.
- telescopio: un instrumento que usa lentes y, a veces, espejos para que los objetos distantes se vean más grandes.
Consejo de la lección
Asegúrate de explicarle claramente a los niños que no deben mirar directamente al Sol.
Libros
- The Sun Is My Favorite Star de Frank Asch
- The Moon Book de Gail Gibbons
- The Moon in My Room de Annette Norris
- What Is in the Sky? de Laura Young
Iniciativa de Estándares
Básicos Estatales Comunes
Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]
Información y divulgaciones legales importantes
Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
Lea un resumen de los derechos de privacidad para residentes de California, el cual describe los tipos de información que recabamos, así como la manera en que utilizamos dicha información y el motivo por el cual la utilizamos.
