Tema: Reciclaje

¡Reutilízalo!


Objetivo: Los niños identificarán algunos artículos comunes en la papelera de reciclaje y les darán un nuevo propósito.

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Lo que necesitarás

  • Colección de materiales limpios, vacíos, reutilizables y reciclables de tu hogar o escuela, tales como:
     - Latas
     - Jarras de leche
     - Cartones de jugo
     - Cajas de cartón, como cajas de cereales, cajas de zapatos o cajas de camisas
     - Botellas de plástico
     - Envases de yogur
  • Papel afiche y marcador
  • Marcadores y crayolas
  • Cartulina
  • Pegamento
  • Tijeras

Qué hacer

  1. Muestra la colección de materiales en una mesa. Pídeles a los niños que identifiquen los artículos y de dónde provienen.
  2. Diles a los niños que todas las cosas se pueden reciclar. Cuando algo se recicla, se descompone y las piezas se utilizan para hacer otra cosa (consulta ¿Sabías que...?).
  3. Explica que van a pensar en una manera diferente de usar estas cosas; a esto le llamamos “reutilizar”.
  4. Demuestra el uso de una jarra de leche de plástico vacía como recipiente para el riego de plantas. “Esta fue una vez una jarra de leche, pero le hemos dado un nuevo propósito. Ahora es una regadera”.
  5. Demuestra la reutilización de otros artículos, como una caja de cartón vacía para almacenar piezas de juguete de repuesto, una lata vacía como portalápices, un envase de yogur vacío como recipiente de crayones, etc.
  6. Pídales a los niños que piensen en las maneras en que los otros artículos podrían reutilizarse. Registre las respuestas en papel afiche.
  7. Invite a los niños a elegir un artículo para reutilizarlo. Permítales decorarlo con marcadores, crayones, cartulina, etc.
  8. Cuando los niños hayan terminado, pregúnteles para qué decidieron que su artículo podría ser reutilizado.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe lo que significa reciclar algo.
  • ¿Cómo podrías reutilizar tu artículo?
  • ¿Puedes hacer algo más con cualquiera de los otros artículos que quedan en la mesa?

Explorar, extender e integrar

  • Continúe reutilizando artículos reciclables en el aula. Por ejemplo, utilice envases limpios con tapas para almacenar pintura, pegamento o plastilina para modelar, reutilice envases de yogur vacíos para plantar semillas en la primavera, corte las tapas de las cajas de cereales y utilícelas para almacenar revistas.
  • Anime a los niños a examinar los artículos que están listos para desechar y a pensar en maneras de reutilizarlos.
  • Recicle los crayones viejos recogiendo trozos de crayones, retire las cubiertas de papel, derrítalos y viértalos en una bandeja forrada de papel de aluminio. Déles tiempo para que se endurezcan. Cuando se endurezca, divídalo en trozos grandes.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Pudieron los niños entender y explicar la diferencia entre reciclar y reutilizar?
  • ¿Pueden los niños hablar de cómo reutilizar los artículos es bueno para nuestro planeta?
  • ¿Pudieron los niños elegir un artículo y encontrar una reutilización para ese artículo?

¿Sabías que...?

Una persona promedio produce aproximadamente cuatro 4 libras de basura sólida diariamente. Muchas de las cosas que utilizamos a diario pueden ser reutilizadas para un nuevo propósito. Encontrar la forma para reutilizar productos requiere un poco de imaginación. De la misma manera en que encontramos un nuevo uso para las cajas y los envases, otras cosas también pueden ser reutilizadas. Por ejemplo, los artículos del hogar no deseados se pueden donar a una tienda local de artículos usados. Una vez allí, estos artículos son ordenados y reutilizados. Muchos de los refugios para animales aceptan periódicos viejos, así como toallas y sábanas viejas.

Más información


Vocabulario

  • reutilizar: usar algo de nuevo o usarlo más de una vez.
  • reciclar: someter las cosas usadas a un proceso que hace posible usarlas de nuevo.
  • propósito: la razón por la que algo existe o sucede.
  • regadera: un envase, generalmente con un mango y un pico que tiene un extremo perforado para regar las plantas.
  • envase: algo, como una caja, una botella o una lata, que contiene o puede contener otra cosa.
  • recolectar: juntar cosas.

Vocabulario

  • reutilizar
  • reciclar
  • propósito
  • regadera
  • envase
  • recolectar

Definiciones aptas para niños


Vocabulario

  • reutilizar: usar algo de nuevo o usarlo más de una vez.
  • reciclar: someter las cosas usadas a un proceso que hace posible usarlas de nuevo.
  • propósito: la razón por la que algo existe o sucede.
  • regadera: un envase, generalmente con un mango y un pico que tiene un extremo perforado para regar las plantas.
  • envase: algo, como una caja, una botella o una lata, que contiene o puede contener otra cosa.
  • recolectar: juntar cosas.

Consejos de lección

  • Revise la parte superior de las latas vacías en busca de bordes afilados.
  • Asegúrese de que todos los envases estén lavados y secos antes de reutilizarlos.

Libros

  • Reusing and Recycling (Help the Environment)de Charlotte Guillain
  • How to Help the Earth —by The Lorax de Tish Rabe
  • Choose to Reuse de Lisa Bullard
  • What Can You Do With An Old Red Shoe? de Anna Alter

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Divulgaciones legales importantes e Información

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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