Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
PRIMAVERA
Cómo toman agua las plantas
Los niños aprenderán cómo las plantas absorben agua y nutrientes.
Objetivo de la lección
Los niños observarán cómo es que el agua y los nutrientes llegan a todas las partes de una planta.
Ciencias
Lo que necesitará
- Tallos de apio: 1 por niño
- Envases altos de plástico transparente: 1 para cada 4 tallos de apio
- Agua
- Colorante de alimentos: una variedad de colores para realizar comparaciones divertidas
Qué hacer
Nota: Antes de repartir el apio entre los niños, haga un corte en la parte inferior de cada uno (tallo de flores o extremo de col).
- Reparta el apio entre los niños y permítales observar los tallos. Active el conocimiento previo sobre el apio discutiendo qué es, de dónde proviene, qué necesita para vivir, cuál es la parte inferior y cuál es la parte superior del tallo y cómo es que las plantas reciben el agua (consulte ¿Sabía que…?).
- Dígales a los niños que aprenderán cómo es que las plantas reciben agua. Pídales a los niños que observen su apio y compartan cómo creen que este “bebe agua”; que hagan predicciones.
- Haga una demostración colocando varias gotas de color en el agua y moviéndola para mezclar el color de manera uniforme.
- Ayude a los niños colocando varias gotas de colorante de alimentos en el envase y permítales que los mezclen.
- Demuestre cómo se coloca el tallo en el agua y pida a los niños que hagan lo mismo.
- Dígales a los niños que observen los tallos en el agua de color y luego discutan y dibujen o documenten lo que ven.
- Deje el apio remojando en el agua durante la noche. Al día siguiente, haga que los niños observen, discutan y dibujen o documenten lo que ha ocurrido.
- Las hojas deberían comenzar a mostrar algo de color. Pida a los niños que compartan sus ideas sobre qué está ocasionando que el tallo o las hojas cambien (consulte Preguntas de orientación al alumno).
- Continúe observando el apio durante los siguientes días, registrando la intensidad del color en el tallo u hojas.
- Saque los tallos de los envases y pida que un adulto los corte para observarlos también por dentro. Discuta/dibuje/documente.
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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