Tema: Primavera

Mosaicos de semillas


Objetivo: Los niños descubrirán las características de las semillas y usarán las semillas para crear un dibujo.

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Lo que necesitarás

  • Lupas: 1 por niño
  • Toallas de papel
  • Platos de papel pequeños: 4 por niño
  • Platos de papel grandes: 1 por niño
  • Pegamento: 1 botella por niño
  • Una variedad de semillas: suficiente para que cada niño haga un collage de semillas en su cartulina
  • Cartulina cortada en hojas con un máximo de 8” x 10”

Qué hacer

Nota: Corta previamente la cartulina para que cada niño tenga una hoja con un máximo de 8” x 10” con la que trabajar. Asegúrate de proporcionar una amplia variedad de semillas con diferentes colores, patrones y texturas. Los dedos pequeños pueden agarrar las semillas grandes más fácilmente que las semillas pequeñas.

  1. Proporciona a cada niño una de cada tipo de semilla en su toalla de papel y una lupa. Coloca las semillas restantes en una pila en un plato de papel grande.
  2. Explica a los niños que van a revisar lo que hay en la toalla de papel, y luego la usarán para hacer un dibujo.
  3. Da a los niños unos minutos para revisar las semillas y luego pídeles que describan lo que hay en sus toallas de papel (consulta Preguntas de orientación al estudiante y ¿Sabías que...?).
  4. Distribuye un plato grande de semillas para cada niño y los pequeños platos de papel para usarlos a fin de clasificar sus semillas.
  5. Pide a los niños que clasifiquen sus semillas; permíteles dirigir la clasificación, como semillas grandes, semillas pequeñas, semillas con más de un color y semillas que son todas de un solo color.
  6. Mientras clasifican sus semillas, pregunta a los niños cómo están clasificando sus semillas, por color, forma, tamaño, patrón o textura (ve Preguntas de orientación al estudiante).
  7. Orienta el análisis sobre las semillas haciendo que los niños compartan con sus compañeros de clase cómo clasificaron sus semillas.
  8. Distribuye la cartulina y el pegamento a los niños.
  9. Diles a los niños que ahora tendrán un turno para crear un dibujo usando sus semillas y pegamento.
  10. Permite que los niños creen un dibujo pegando las semillas en la cartulina.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe lo que hay en la toalla de papel.
  • Explica para qué se utilizan las semillas (ve ¿Sabías que...?).
  • Explica cómo clasificaste tus semillas.
  • ¿Puedes decirme otra forma de clasificar tus semillas?
  • Describe las diferencias entre las diferentes semillas.

Explorar, extender e integrar

  • Coloca semillas adicionales y lupas en el área de ciencias para su posterior descubrimiento.
  • Pide a los estudiantes que clasifiquen las semillas por forma, color o textura.
  • Algunos niños pueden notar que sus semillas se pueden clasificar en más de una categoría. Esta es una buena observación; pide que te expliquen por qué es así.
  • En tu centro de arte, proporciona semillas adicionales, pegamento y cartulina.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Podrían los niños describir el exterior de las semillas?
  • ¿Podrían los niños describir las diferencias entre las diferentes semillas?
  • ¿Podrían los niños clasificar las semillas en pilas según el tamaño, la textura o el color?
  • ¿Cada niño fue capaz de hacer un dibujo usando las semillas?

¿Sabías que...?

Aunque la mayoría de las semillas son diminutas y pueden parecer insignificantes, las semillas son increíblemente poderosas. Las semillas son una fuente de alimento para los seres humanos y los animales. Un pequeño puñado de pequeñas semillas de trigo puede producir un campo entero de trigo. Una pequeña bellota de media pulgada de largo puede convertirse en un enorme roble. Un hermoso manzano comenzó la vida como una pequeña semilla de manzana. Hay cientos de miles de diferentes tipos de semillas, y muchas de ellas se utilizan para cultivar alimentos para el consumo humano. Las semillas son abundantes y son una parte importante de la vida cotidiana. Las semillas vienen en una gran variedad de tamaños, formas y colores. Algunas semillas son lisas al tacto; otras son desiguales. Las semillas tienen una capa externa llamada capa de la semilla. Su trabajo es proteger la planta bebé en el interior. La capa de la semilla también almacena nutrientes para la plántula. Algunas capas de semillas son delgadas y suaves, mientras que otras son gruesas y duras.

Más información


¿Sabías que...?

Aunque la mayoría de las semillas son diminutas y pueden parecer insignificantes, las semillas son increíblemente poderosas. Las semillas son una fuente de alimento para los seres humanos y los animales. Un pequeño puñado de pequeñas semillas de trigo puede producir un campo entero de trigo. Una pequeña bellota de media pulgada de largo puede convertirse en un enorme roble. Un hermoso manzano comenzó la vida como una pequeña semilla de manzana. Hay cientos de miles de diferentes tipos de semillas, y muchas de ellas se utilizan para cultivar alimentos para el consumo humano. Las semillas son abundantes y son una parte importante de la vida cotidiana. Las semillas vienen en una gran variedad de tamaños, formas y colores. Algunas semillas son lisas al tacto; otras son desiguales. Las semillas tienen una capa externa llamada capa de la semilla. Su trabajo es proteger la planta bebé en el interior. La capa de la semilla también almacena nutrientes para la plántula. Algunas capas de semillas son delgadas y suaves, mientras que otras son gruesas y duras.

Hacer mosaicos es una forma de arte antigua. Los primeros mosaicos estaban hechos de trozos de baldosas y vidrio que estaban dispuestos en diseños interesantes. El arte de semillas es una forma contemporánea de arte de mosaico, pero en lugar de baldosas y vidrio, las semillas de cultivos, flores o frutas se utilizan para hacer un diseño. Hay muchos artistas que son conocidos por crear retratos de arte de semillas. Probablemente la artista más famosa que usó semillas para crear retratos fue Lillian Colton. Sus retratos incluyeron personas como Abraham Lincoln, Elvis Presley y el Presidente Barack Obama.

Vocabulario

  • semilla
  • patrón
  • clasificar
  • lo mismo
  • diferente
  • mosaico

Definiciones aptas para niños


Vocabulario

  • semilla: la parte pequeña de una planta con flores que crece para formar una nueva planta.
  • patrón: es un arreglo de formas, líneas, letras, números o colores que es posible repetir y utilizar una y otra vez.
  • clasificar: organizar u ordenar en grupos.
  • lo mismo: algo exactamente igual; o que no es diferente en lo absoluto.
  • diferente: que no es igual.
  • mosaico: una figura hecha con pequeños pedazos de vidrios coloreados, azulejo o piedra.

Consejos de lección

  • Trata de proporcionar semillas grandes para tus mosaicos, ya que es más fácil para los niños trabajar con ellas. Elige semillas de tamaño similar a las de la calabaza, como semillas de judía de Lima, semillas de girasol, semillas de frijol y semillas de hinojo. Ten cuidado de no usar semillas que sean demasiado pequeñas; los niños no podrán recogerlas.
  • Guardar las semillas de manzanas y naranjas que se comen a la hora de la merienda, comprar una bolsa de frijoles mezclados para la sopa y comprar semillas de ajonjolí son algunas formas baratas de obtener una buena variedad de semillas.

Libros

  • What Kinds of Seeds Are These? de Heidi Bee Roemer
  • All About Seeds de Susan Kuchalla
  • Seeds! Seeds! Seeds! de Nancy Elizabeth Wallace

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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