Tema: Primavera

Semillas y Agua


Objetivo: Los niños llevarán a cabo un experimento para determinar la importancia que tiene el agua en el cultivo de semillas.

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Lo que necesitarás

  • Bolsas plásticas de cierre hermético pequeñas: 2 por niño
  • Semillas de girasol: 2 por niño
  • Cinta adhesiva
  • Mitades de hojas de toallas de papel: 2 por niño
  • Platos de papel pequeños
  • Lupas: 1 por niño

Qué hacer

Nota: Este experimento tardará aproximadamente 1 semana en completarse.

  1. Etiqueta las bolsas con los nombres de los niños, dos bolsas por niño.
  2. Muestra las semillas de girasol. Pregúntales a los niños si saben lo que son.
  3. Pregúntales a los niños si saben lo que necesita una semilla para crecer.
  4. Dale a cada niño una semilla en un plato y una lupa. Anima a los niños a examinar las semillas con una lupa. Pregúntales a los niños qué notan acerca de las semillas.
  5. Explica que aprenderán acerca de cómo el agua afecta las semillas.
  6. Para cada niño, en una bolsa, coloca una semilla y una mitad de hoja de toalla de papel húmeda. Cierra las bolsas.
  7. En la otra bolsa, coloca una semilla y una media hoja seca de toalla de papel. Cierra las bolsas.
  8. Usa cinta adhesiva para fijar las bolsas a una ventana soleada.
  9. Pídeles a los niños que hagan predicciones sobre lo que sucederá con las semillas.
  10. Revisa las semillas diariamente. Registra las observaciones de los niños.
  11. Las semillas que estaban en la toalla de papel húmeda habrán germinado. Las semillas que tenían una toalla de papel seca no habrán germinado.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe las dos semillas. ¿Cómo se ven? ¿Por qué se ven tan diferentes?
  • Dime qué necesitan las semillas para crecer.
  • ¿Qué crees que pasaría si usaras diferentes semillas?
  • Explica por qué el agua es importante para el crecimiento.

Explorar, extender e integrar

  • Prueba este mismo experimento usando diferentes tipos de semillas como frijoles, semillas de calabaza, arvejas u otras semillas de flores.
  • Trata de plantar los girasoles en un poco de tierra. Haz un seguimiento del progreso de las plantas.
  • Pide a los niños que hagan dibujos de cómo se ve la planta una vez que emerge del suelo.
  • Coloca las semillas y las lupas en la mesa de ciencias para una mayor exploración.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Pudieron los niños describir las semillas?
  • ¿Pudieron los niños explicar qué pasó con las semillas en cada bolsa y por qué?
  • ¿Pudieron los niños explicar la importancia del agua para el crecimiento de las plantas?

¿Sabías que...?

Todas las semillas necesitan ciertas condiciones para brotar. Necesitan aire, agua, calor y luz. Muchas semillas están inactivas durante los meses de invierno porque hace demasiado frío para que germinen. Al llegar la primavera, el aire es más cálido y generalmente, hay más lluvia. Los días son más largos en la primavera, lo que significa que hay más luz. No todas las semillas crecen para convertirse en nuevas plantas. Algunas semillas, como las de calabaza y ciertas nueces, se pueden comer antes de que comiencen a germinar.

Más información


¿Sabías que...?

Todas las semillas necesitan ciertas condiciones para brotar. Necesitan aire, agua, calor y luz. Muchas semillas están inactivas durante los meses de invierno porque hace demasiado frío para que germinen. Al llegar la primavera, el aire es más cálido y generalmente, hay más lluvia. Los días son más largos en la primavera, lo que significa que hay más luz. No todas las semillas crecen para convertirse en nuevas plantas. Algunas semillas, como las de calabaza y ciertas nueces, se pueden comer antes de que comiencen a germinar.

Aunque las semillas son pequeñas y parecen insignificantes, las semillas son muy poderosas e importantes para las personas. Las semillas crean plantas que proporcionan combustible, refugio y alimentos para personas y animales. Un solo grano de maíz puede multiplicarse quinientas veces en menos de 4 meses. Un enorme manzano es el resultado de una pequeña semilla de manzana. Toda una familia puede comer de tan solo un puñado de semillas.

Vocabulario

  • semillas
  • girasol
  • experimento
  • húmedo
  • predecir
  • lupa

Definiciones aptas para niños


Vocabulario

  • semillas: es la parte pequeña de una planta con flores que crece para formar una planta nueva.
  • girasol: una planta alta con grandes flores amarillas.
  • experimento: es una prueba utilizada para descubrir algo que no se conoce, como la causa de algo.
  • húmedo: que haya agua u otro líquido dentro de algo o en la superficie de algo.
  • predecir: decir con anticipación que algo ocurrirá.
  • lupa: es una lente que hace que los objetos que se ven a través de ella parezcan más grandes.

Consejos de lección

  • Asegúrate de no utilizar semillas de girasol procesadas, saladas y tostadas que se venden en el supermercado.
  • Asegúrate de que los niños etiqueten las semillas que tenían una toalla de papel húmeda y las semillas que tenían la toalla de papel seca.
  • Puedes usar pegatinas de colores o dibujar una gota de lluvia en las bolsas con las toallas de papel húmedas.

Libros

  • From Seed to Sunflower de Gerald Legg
  • Sunflower House de Eve Bunting
  • Big Yellow Sunflower de Frances Barry
  • Sunflower de Miela Ford

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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