Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
JUGAR Y HACER
Fotografía en movimiento
Los niños jugarán con las cámaras mientras exploran el movimiento.
Objetivo de la lección
Los niños jugarán con las cámaras para explorar el movimiento y crear una obra de arte digital.
CienciaArte
Lo que necesitará
- Una gran reproducción de color o una imagen digital de la investigación de vuelo n.º 5 de Rosemary Laing del sitio web del North Carolina Museum of Art.
- Cámaras digitales aptas para niños con tarjetas de memoria
- Tablero interactivo o computadora
- Papel gráfico
- Marcador
Qué hacer
Nota: Divida a los niños en grupos pequeños de 3 o 4 niños.
- Muestra una cámara y pídeles a los niños que describan cualquier experiencia que hayan tenido con el uso de una cámara.
- Presenta la imagen de la obra de arte y pídeles a los niños que describan lo que ven.
- Pregúntales a los niños qué título le darían a la obra de arte.
- Comparte el título de la obra de arte y pregúntales a los niños por qué creen que el artista eligió este título.
- Diles a los niños que usarán cámaras para tomar fotos de sus amigos moviéndose de diferentes maneras.
- Aporta ideas sobre las maneras en que los niños pueden moverse con seguridad en el aula. Registra las respuestas en el papel afiche.
- Diles a los niños que trabajarán en grupos pequeños para fotografiarse unos a otros moviéndose rápido y moviéndose lentamente.
- Modela cómo usar la cámara, tomando fotografías primero de un niño moviéndose rápido y luego de un niño moviéndose lentamente.
- Permite que cada niño juegue con la cámara. Los maestros deben supervisar este análisis.
- Los niños se turnarán tomando fotografías y moviéndose.
- Reúne a los niños y proyecta las fotografías capturadas en el SMARTboard o en la computadora (consulta los Consejos de la lección).
- Compara las fotos de movimiento rápido con las fotos de movimiento lento. Analicen cómo las fotos son diferentes.
- Pídales a los niños que comparen sus fotografías con la obra de arte de enfoque (consulte Preguntas de orientación al alumno).
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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