CLIMA

¡Está nevando!

Los niños observarán las propiedades de la nieve.

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Objetivo de la lección

Los niños aprenderán sobre la nieve, cómo se forma y cómo se derrite.

Ciencias

Lo que necesitará

  • Nieve
  • Baldes de 2 galones: 1 por cada 8 niños
  • Vasos de plástico: 1 por niño
  • Marcador permanente: 1 (para el maestro)
  • Palas: 1 por cada 2 niños
  • Rastrillos de arena para niños: 1 por cada 2 niños
  • Mesa de arena o recipientes vacíos

Qué hacer

Nota: Esta lección está diseñada para ser realizada con nieve real. Si no puede tener acceso a la nieve real, realice la actividad utilizando hielo finamente picado, pues será similar a la consistencia de la nieve. También puede crear nieve falsa para que los niños realicen una imagen con ella (consulte Exploración, extensión e integración).

  1. Hable con los niños sobre lo que saben acerca de la nieve: cómo se ve, cómo se siente, cómo huele (consulte ¿Sabía que...?).
  2. Dígales que van a investigar la nieve.
  3. Escriba el nombre de cada niño en un vaso y distribúyalos.
  4. Pídales a los niños que recojan nieve en sus vasos hasta llenarlos.
  5. Pídales que coloquen su vaso con nieve en cualquier lugar del salón.
  6. Ponga la nieve restante en la mesa de arena o en los recipientes. Permita que los niños jueguen con la nieve utilizando las palas, los rastrillos y los vasos (consulte Preguntas de orientación al alumno).
  7. Pídales a los niños que observen qué sucede con la nieve en los vasos colocados alrededor del aula (consulte Preguntas de orientación al alumno).

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describa cómo se siente la nieve.
  • Dígame qué puede hacer con la nieve.
  • Dígame qué puede pasar con la nieve en los vasos.
  • Explique de dónde viene la nieve.
  • Describa qué le pasó a la nieve.
  • Explique cómo se derritió la nieve.
  • Explique por qué cree que un vaso lleno de nieve se convirtió en tan poca agua.

Explorar, extender e integrar

  • Si no puede acceder a nieve real, puede crear nieve falsa para que los niños hagan una imagen con ella, mezclando una bolsa de sal de Epsom con ¼ de un envase grande de brillantina. Haga que los niños esparzan pegamento sobre una cartulina y que espolvoreen la nieve falsa. Parecerá nieve recién caída.
  • Si está nevando, lleve a los niños afuera con la cartulina negra y las lupas. Atrapen copos de nieve sobre la cartulina para que los examinen con las lupas.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir cómo se siente la nieve?
  • ¿Los niños pudieron explicar que la nieve es una forma de precipitación tal como la lluvia?
  • ¿Los niños pudieron explicar de dónde viene la nieve?
  • ¿Los niños pudieron explicar por qué se derritió la nieve?

Recursos

¿Sabía que...?

Cualquier tipo de agua que se forma en la atmósfera y que cae a la tierra se llama precipitación. La precipitación se forma en las nubes. La lluvia, el granizo, el aguanieve y la nieve son formas de precipitación que caen desde el cielo. La precipitación viene de las gotas de agua de las nubes que se vuelven lo suficientemente pesadas como para volver a caer a la tierra. La lluvia que cae de las nubes y se congela antes de tocar la tierra se llama aguanieve. El granizo se forma con pequeñas gotas de agua muy fría que se congelan apenas tocan la suciedad o el polvo del aire. Las nubes frías de tormenta soplan las gotitas congeladas a la parte de arriba de la nube. Las gotitas congeladas se pegan entre sí y luego caen a la tierra en forma de granizo. La nieve es el tipo de precipitación que cae en forma de cristales de hielo.

La nieve está hecha de suaves cristales de hielo congelados individualmente que se forman en las nubes. Para que la nieve pueda caer a la tierra, la temperatura debe ser fría tanto en las nubes como en la tierra. Cuando la temperatura es más baja que la temperatura de congelamiento, las diminutas gotas de agua se pegan a los pequeños trozos de polvo que subieron a la atmósfera a causa del viento. Las gotitas de agua y el polvo se unen, y forman los cristales de nieve. Los cristales de hielo se agrupan para formar los copos de nieveA medida que los copos de nieve crecen, comienzan a ser más pesados y caen a la tierra. Cada copo de nieve puede estar hecho de hasta 200 cristales de hielo. Todos los copos de nieve tienen seis lados, pero cada copo de nieve es diferente. La nieve cae solamente en las zonas donde la temperatura es lo suficientemente fría como para que se forme la nieve; es por ello que no cae nieve en todos los lugares de los Estados Unidos.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Nieve: pequeños pedazos blandos y blancos de agua congelada que caen del cielo como la lluvia.
  • Copo de nieve: un pedazo pequeño y delgado de hielo que cae del cielo.
  • Clima: las condiciones al aire libre, que incluyen la temperatura, el viento, las nubes, la lluvia, la nieve y el sol.
  • Cristal de hielo: piedra transparente de agua congelada que tiene una forma regular.
  • Derretir: cambiar de sólido a líquido mediante el calor.
  • Precipitación: la caída de agua en forma de lluvia, nieve, aguanieve o granizo.

Consejos de lección

  • Asegúrese de utilizar hielo finamente picado, como el que obtendría con una licuadora. El hielo picado tendrá una consistencia similar a la nieve.

Libros

  • The Story of Snow: The Science of Winter’s Wonder [La historia de la nieve: La ciencia de la maravilla del invierno] de Mark Cassino
  • Millions of Snowflakes [Millones de copos de nieve] de Mary McKenna Siddals
  • The Snowy Day de Ezra Jack Keats
  • The Little Snowflake [El pequeño copo de nieve] de Steve Metzger
  • Snow [Nieve] de Roy McKie y P.D. Eastman

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS