Tema: Clima

Fabricación de un pluviómetro


Objetivo: Los niños crearán un pluviómetro para recoger y medir la lluvia.

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Lo que necesitarás

  • Día lluvioso
  • Botellas de 2 litros: 4
  • Tijeras o cuchillo multiuso para uso de los adultos
  • Cinta adhesiva: 1 rollo
  • Marcadores permanentes
  • Reglas

Qué hacer

Nota: Es posible que necesites más personas adultas para ayudar a los niños a marcar las medidas sobre las botellas.

  1. Hablen de la cantidad de lluvia que cae del cielo.
  2. Diles a los niños que usualmente hay más lluvia en primavera, puesto que la temperatura empieza a incrementarse (consulta ¿Sabías que...?).
  3. Diles que van a averiguar cuánta agua cae del cielo cuando llueve.
  4. Muestra las botellas de dos litros. Pregúntales a los niños si creen que mucha lluvia ingresaría por el pequeño orificio de la botella.
  5. Pregúntales cómo creen que pueden alterar las botellas para recoger más lluvia.
  6. Con las tijeras o el cuchillo multiuso, corta alrededor de la parte superior de la botella (donde empieza la curva).
  7. Toma la parte superior de la botella e inviértela para utilizarla como embudo, y colócala sobre la botella. Adhiere el embudo a la botella con cinta adhesiva.
  8. Utiliza los marcadores permanentes y las reglas para señalar las medidas en el exterior de cada botella (por cada media pulgada).
  9. Lleva los pluviómetros al exterior y colócalos en un lugar donde no puedan volcarse fácilmente.
  10. Observen los pluviómetros después de cada período de lluvia; midan y grafiquen la cantidad de agua de cada período.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Cuéntame cómo crees que podemos descubrir cuánta lluvia cae.
  • Explícame cómo los cambios que hicimos en el envase facilitan la recogida de lluvia.
  • Describe cómo podemos medir la cantidad de lluvia que cae.
  • Explica qué puede ocurrir si no llueve o si solo llueve un poco.

Explorar, extender e integrar

  • Revisa los pluviómetros como parte de su rutina sobre el clima. Marca el nivel del agua después de cada período de lluvia.
  • Vierte la lluvia de los pluviómetros en tazas de medición para medir la cantidad, y luego grafica la cantidad de lluvia a lo largo de un mes o varias semanas.
  • Utiliza el agua de lluvia que recolectaron para regar las plantas del aula.
  • Mantén un registro de las horas en que llovió en la escuela, pero no en casa.
  • Coloca botellas, tazas de medición, reglas y pluviómetros adicionales para mayor exploración.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños entienden que el pluviómetro sirve para recoger lluvia?
  • ¿Los niños pudieron explicar que el orificio más amplio puede recoger más lluvia?
  • ¿Los niños pudieron explicar cómo utilizar una regla para medir la lluvia?
  • ¿Los niños pudieron explicar por qué es necesaria la lluvia?

¿Sabías que...?

El pluviómetro es un instrumento que se utiliza para medir la lluvia. A veces las mediciones se toman manualmente, aunque suelen ser registradas por una estación meteorológica automática. Los pluviómetros son más confiables cuando se colocan en un espacio abierto lejos de obstáculos que puedan bloquear la lluvia. Los meteorólogos utilizan los pluviómetros para medir la precipitación a lo largo de un período de tiempo específico.

En primavera, algunas zonas son cálidas, por lo que el aire es más húmedo; sin embargo, algunas zonas se mantienen frías. A medida que las temperaturas superficiales se incrementan, la temperatura en la atmósfera superior se mantiene baja. Mientras que el aire cálido y húmedo sube, se condensa en la atmósfera fría y cae como lluvia. Las zonas de las latitudes meridionales se calientan rápidamente en la primavera, pero las latitudes septentrionales suelen mantenerse más frías por más tiempo. Cuando el aire cálido y húmedo del sur y el aire frío y seco del norte se encuentran, es más probable que llueva.

¿Sabías que...?

El pluviómetro es un instrumento que se utiliza para medir la lluvia. A veces las mediciones se toman manualmente, aunque suelen ser registradas por una estación meteorológica automática. Los pluviómetros son más confiables cuando se colocan en un espacio abierto lejos de obstáculos que puedan bloquear la lluvia. Los meteorólogos utilizan los pluviómetros para medir la precipitación a lo largo de un período de tiempo específico.

Más información

Vocabulario

  • lluvia: gotas de agua que se forman en las nubes y caen del cielo hacia la tierra.
  • precipitación: la cantidad de lluvia que cae sobre un área durante un período de tiempo específico.
  • temperatura: el grado de calor o frío en un ambiente.
  • pluviómetro: una herramienta que se usa para medir.
  • medir: averiguar el tamaño o la cantidad de algo de manera exacta.
  • recolectar: juntar cosas.

Vocabulario

  • lluvia
  • precipitación
  • temperatura
  • pluviómetro
  • medir
  • recolectar

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Dependiendo del clima, puede tardar muchas horas (o días) recoger suficiente lluvia para medir la precipitación en los pluviómetros. Asegúrate de planear la lección adecuadamente.
  • Coloca los pluviómetros en un espacio abierto lejos de cualquier árbol o edificio.
  • Es conveniente colocar los pluviómetros dentro de un cuadrado de rocas o ladrillos para evitar que las botellas se vuelquen.
  • Se puede colocar piedras al interior de las botellas para evitar que se vuelquen. Estas deben retirarse antes de medir la precipitación.

Libros

  • Rain (Lluvia) de Robert Kalan
  • The Rain Train (El tren de lluvia) de Elena de Roo
  • Rain (Lluvia) de Marion Dane Bauer
  • Listen to the Rain (Escucha la lluvia) de Bill Martin Jr.

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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