CLIMA

Días soleados

Los niños realizarán un experimento en el Sol y analizarán el clima soleado.

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Objetivo de la lección

Los niños participarán en un experimento sobre los efectos del sol en una variedad de materiales, y hablarán del clima soleado.

Ciencias

Lo que necesitará

  • Día soleado
  • Moldes para panecillos o cartón de huevos: 1 por niño
  • Pedazos de chocolate: 1 cucharada por niño
  • Crayones partidos: 1 cucharada por niño
  • Queso rallado: 1 cucharada por niño
  • Cubos de hielo: 1 por niño
  • Malvaviscos: 1 por niño
  • Juguetes de plástico pequeños: 1 por niño
  • Bloques de madera: 1 por niño
  • Bandas elásticas: 1 por niño
  • Piedras: 1 por niño
  • Conchas: 1 por niño
  • Tizas partidas: 1 cucharada por niño
  • Tazones: 11 por mesa
  • Cucharas: 1 por niño

Qué hacer

  1. Hablen de los diversos tipos de clima, incluyendo los días soleados (consulte ¿Sabía que...?).
  2. Dígales a los niños que van a experimentar con diversos materiales para ver cómo los afecta el sol.
  3. Entrégueles los moldes para panecillos y los cartones de huevos.
  4. Coloque los tazones con los materiales sobre las mesas. Ayude a los niños a colocar una cucharada de cada material en secciones distintas de los moldes o los cartones de huevos.
  5. Mientras los niños realizan este paso, pídales que compartan predicciones sobre lo que le ocurrirá a cada objeto.
  6. Ayude a los niños a colocar sus moldes o cartones de huevos afuera bajo el sol. Deje los moldes o los cartones de huevos en el exterior por varias horas.
  7. Lleve los moldes o los cartones de huevos de vuelta al interior y analice qué pasó (consulte Preguntas de orientación al alumno).

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dígame sobre algunos tipos de clima.
  • Explique por qué disfrutamos pasar más tiempo fuera en días soleados.
  • Describa cómo se siente su piel cuando está fuera bajo el sol.
  • Dígame qué materiales podrían derretirse si los dejamos bajo el sol.
  • Describa qué pasó con los materiales que dejamos bajo el sol.
  • Explique por qué algunos objetos se derritieron.
  • ¿Qué otro tipo de objetos podrían derretirse bajo el sol?
  • Dígame qué podría haber pasado si hubiéramos colocado los moldes y las hueveras en la sombra.

Explorar, extender e integrar

  • Intente realizar el mismo experimento en un día lluvioso o nublado. Analicen lo que sucede.
  • En el calendario de la clase, registre el número de días soleados durante varios meses. Revise la información para hallar el mes con la mayor cantidad de días soleados.
  • Coloque materiales adicionales, moldes para panecillos o hueveras de cartón en el área de ciencias para que los niños dividan los objetos que se derriten y los objetos que no se derriten.
  • Realice un proyecto artístico de un día soleado colocando virutas de crayón en un trozo de papel encerado. Coloque otra hoja de papel encerado en la parte superior de manera que las virutas queden en el medio de ambas hojas. Sujete los bordes del papel con algo pesado y déjalo en un sitio expuesto al sol durante una hora aproximadamente. La viruta de crayón se derretirá y mezclará, y formará un trabajo artístico similar a un vidrio de color.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron calificar los días soleados como un tipo de clima?
  • ¿Los niños pudieron explicar por qué disfrutamos pasar más tiempo fuera en días soleados?
  • ¿Los niños pudieron describir cómo se siente su piel bajo el sol?
  • ¿Los niños pudieron explicar por qué algunos materiales se derritieron y por qué otros no?

Recursos

¿Sabía que...?

El clima afecta prácticamente todo lo que hacemos. El sol y la humedad del aire son dos elementos que crean todo nuestro clima. Los días de clima soleado son aquellos en los que hay muy pocas nubes en el cielo o no hay ninguna nube. Generalmente, experimentamos más días de sol durante el verano, cuando los días son más cálidos. Este es el motivo por el que disfrutamos de pasar más tiempo al aire libre en el verano. Sin embargo, los rayos del sol son muy poderosos y necesitamos cuidar nuestra piel con protector solar, y los ojos con sombreros y anteojos de sol cuando estamos afuera bajo el sol.

El sol es una fuente de energía. La luz y el calor del sol son formas de energía. Los materiales pueden absorber la energía y, como resultado, algunos de ellos se derretirán y se convertirán en líquido. En nuestro experimento, algunos materiales se derritieron y se convirtieron en líquido, algunos se ablandaron un poco y algunos no se derritieron.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Sol: la estrella que está más cerca de la Tierra; la Tierra recibe calor y luz del Sol.
  • Clima: las condiciones al aire libre, como la temperatura, lluvia, nieve y otros elementos.
  • Derretir: cambiar de sólido a líquido mediante el calor.
  • Rayos: finos haces de luz.
  • Luz: la forma de energía que les permite a los ojos ver.
  • Calor: la forma de energía que se siente como calidez.

Consejos de lección

  • Los materiales en las hueveras de cartón pueden tardar más en derretirse que aquellos en los moldes para panecillos, debido a que el metal absorbe el calor del sol y acelera el proceso de fundición.

Libros

  • A Sunny Day (What Kind of Day Is It?) [Un día soleado (¿Qué tipo de día es?)] de Lola M. Schaefer
  • Sunny Day [Día soleado] de Anna Milbourne
  • The Sun Is My Favorite Star [El sol es mi estrella favorita] de Frank Asch
  • Sun Bread [Pan de sol]de Elisa Kleven

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS