Tema: Clima

Mira cómo llueve


Objetivo: Los niños realizarán una actividad para ver cómo se produce la lluvia y aprender sobre el ciclo del agua.

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Lo que necesitarás

  • Vasos de plástico transparente: 1 por niño
  • Colorante de alimentos azul: 1 botella
  • Agua: 1 taza por niño
  • Crema de afeitar: 2 latas
  • Papel gráfico
  • Marcadores

Qué hacer

Nota: Asegúrate de usar tazas limpias y transparentes para que los niños puedan ver fácilmente el experimento.

  1. Comienza la lección hablando sobre el origen de la lluvia (consulta ¿Sabías que...?).
  2. Cuando un niño mencione nubes o lluvia, dibújalas en el papel cuadriculado.
  3. Dibuja flechas en el cuadro indicando el ciclo del agua que cae de las nubes y se evapora (consulta Preguntas de orientación al alumno).
  4. Explica que el agua vuelve al aire y que el ciclo se repite. Esto se denomina “ciclo del agua”.
  5. Diles a los niños que realizarán una actividad para observar cómo cae la lluvia de una nube una vez que la nube se llena de agua.
  6. Llena una taza con agua para cada niño.
  7. Explicale a los niños que la crema de afeitar se usará como una nube y que el colorante para alimentos azul va a ser la lluvia.
  8. Pon crema de afeitar en la parte superior del agua para crear una nube.
  9. Explica que cuando una nube se llena de agua, llueve.
  10. Coloca varias gotas de colorante azul en la parte superior de la “nube”, y mira las gotas azules de lluvia salir de la nube.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Describe cómo son las nubes.
  • Explica de dónde viene la lluvia.
  • ¿Alguna vez sales cuando llueve? ¿Cuáles son algunas de las cosas que puedes hacer bajo la lluvia?
  • ¿Qué pasa con el agua una vez que cae al suelo?
  • Describe lo que hicimos para que lloviera.
  • Explica lo que sucede con las gotas de lluvia cuando deja de llover.
  • Dime qué hace que el agua se evapore.

Explorar, extender e integrar

  • Ve afuera en un día soleado y dales un atomizador con agua a los niños. Pídeles que hagan llover sobre una superficie y que la observen para ver a dónde va la lluvia.
  • Haz un cuadro de observación de nubes para tu salón de clases. Haz una gráfica de cómo se ven las nubes y registra el tiempo diariamente. Habla sobre los tipos de nubes que están en el cielo en un día lluvioso.
  • Intenta poner dos colores de colorante de alimentos en la crema de afeitar. ¿Cambia el color de la lluvia?

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir cómo cayó la “lluvia” de la “nube” en la actividad?
  • ¿Pudieron los niños explicar por qué cae la lluvia de las nubes?
  • ¿Pudieron los niños describir los pasos del ciclo del agua?

¿Sabías que...?

El calor del sol hace que el agua de la tierra se evapore y se eleve al cielo. Este vapor de agua es invisible cuando sube al cielo. Debido a que el aire es mucho más frío en el cielo que en el suelo, el vapor de agua se enfría y se condensa para formar las nubes. Cuando las nubes están demasiado llenas de agua, el agua vuelve a caer a la tierra en forma de lluvia, nieve, aguanieve o granizo.

En la actualidad, la Tierra tiene casi la misma cantidad de agua que ha tenido desde tiempos muy antiguos. La misma agua continúa moviéndose en un ciclo interminable que se llama ciclo del agua. Aproximadamente dos tercios de la tierra están cubiertos de agua. De toda esa agua, solo casi el 3% es agua dulce. El resto es agua salada. Es muy importante que usemos el agua dulce con prudencia. Algunas de las cosas que podemos hacer para ayudar a conservar el agua son cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes, utilizar el lavaplatos solo cuando está lleno y controlar que los grifos no goteen.

¿Sabías que...?

El calor del sol hace que el agua de la tierra se evapore y se eleve al cielo. Este vapor de agua es invisible cuando sube al cielo. Debido a que el aire es mucho más frío en el cielo que en el suelo, el vapor de agua se enfría y se condensa para formar las nubes. Cuando las nubes están demasiado llenas de agua, el agua vuelve a caer a la tierra en forma de lluvia, nieve, aguanieve o granizo.

Más información

Vocabulario

  • lluvia: gotas de agua que se forman en las nubes y caen del cielo a la Tierra.
  • agua: el líquido transparente que está en la lluvia. Las personas, las plantas y los animales beben agua y la necesitan para vivir.
  • nube: una masa blanca o gris de pequeñas gotas de agua elevada en el cielo sobre la Tierra.
  • ciclo del agua: proceso mediante el cual el agua en la Tierra se evapora, luego se condensa en la atmósfera, y luego regresa a la Tierra en forma de precipitación.
  • Observar: mirar con detenimiento.
  • colorante de alimentos: algo que se utiliza para darle color a los alimentos.

Vocabulario

  • lluvia
  • agua
  • nube
  • ciclo del agua
  • observar
  • Colorante de alimentos

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • El colorante de alimentos azul manchará la ropa; haz que los niños usen batas.
  • La crema de afeitar es muy divertida para jugar. Cuando los niños terminen con el experimento, puedes echar un poco de crema de afeitar en la mesa frente a cada niño. Permíteles jugar con ella, que la usen para pintar con los dedos y esparcirla sobre la mesa. ¡Es fácil de limpiar y también limpia las mesas!

Libros

  • Down Comes the Rain (Ahí viene la lluvia) de Franklyn M. Branley
  • Rain (Lluvia) de Robert Kalan
  • Rain (Lluvia) de Marion Dane Bauer
  • Splish! Splash! A Book About Rain (¡Splish! ¡Splash! Un libro sobre la lluvia) de Josepha Sherman
  • In the Rain With Baby Duck (En la lluvia con el pato bebé) de Amy Hest
  • Mushroom in the Rain (Hongo bajo la lluvia) de Mirra Ginsburg

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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