INVIERNO

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Guante de goma

Los niños explorarán cómo es que los animales se mantienen calientes durante el invierno.

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Objetivo de la lección

 Los niños experimentarán con agua helada para explorar cómo los animales se mantienen calientes en el invierno.

CienciasArteMúsica

Lo que necesitará

  • Bolsas con cierre para el congelador: 12
  • Bolsas de plástico con cierre: 1 por niño
  • Manteca sólida: una cantidad suficiente para llenar 8 bolsas con cierre para el congelador
  • Cinta adhesiva: 1 rollo
  • Cinta impermeable: 1 rollo (opcional)
  • Cubos de hielo: 1 por niño
  • Mesa de agua con hielo y agua fría (consulta Consejos de la lección)

Qué hacer

Nota: Antes de iniciar la lección, llena con manteca ocho bolsas con cierre para el congelador. Utiliza la cinta tapa ducto para unir dos bolsas por tres lados para crear un guante. Deje abierto el cuarto lado para que los niños coloquen su mano entre las dos bolsas. Haga cuatro juegos de estos “guantes de goma”.

  1. Conversa con los niños sobre cómo se preparan para salir un día de invierno (usan abrigos, gorros, guantes, etc.). 
  2. Explica cómo es que los animales se preparan para recibir el invierno (consulta ¿Sabías que …?). 
  3. Indica a los niños que realizarán un experimento para explorar cómo algunos animales se conservan calientes durante el invierno.  
  4. Entrega una bolsa con cierre vacía a cada niño. Haz que los niños coloquen una mano dentro de la bolsa y pon un cubito de hielo encima de la bolsa. 
  5. Explica que la bolsa es como la piel del animal, no protege del frío. 
  6. Muestra las bolsas llenas de manteca (los “guantes de manteca”) y explica que la manteca es como la grasa del animal (consulta ¿Sabías que…?) 
  7. Coloca cada set de dos bolsas llenas con manteca que han sido pegadas con cinta (los “guantes de manteca”) dentro de la tercera bolsa con cierre.
  8. Haz que los niños coloquen su otra mano dentro de un guante de manteca, entre las bolsas de manteca. Asegura la bolsa alrededor de la muñeca de los niños (p. ej.: con cinta tapa ducto o cinta impermeable).  
  9. Haz que los niños sumerjan sus manos, una con la bolsa vacía y la otra con el “guante de manteca”, dentro del agua con hielo. Haz que los niños se turnen con el guante de manteca. 
  10. Pregunta qué mano puede permanecer más tiempo sumergida en el agua con hielo (consulta Preguntas de orientación al alumno) y por qué (consulta ¿Sabías que …?). 

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime de qué manera permaneces caliente cuando sales un día de invierno.
  • Explica cómo crees que un animal permanece caliente en los meses de invierno.
  • Describe cómo sentiste el agua helada con la mano que tenías dentro de la bolsa.
  • Describe cómo sentiste el agua helada con la mano que tenía el guante de manteca.
  • Explica por qué crees que pudiste tener una mano sumergida en el agua helada por más tiempo que la otra.

Explorar, extender e integrar

  • Congela cubos de hielo con un pequeño pedazo de cebolla dentro de ellos. Una vez congelados, distribúyelos a los niños y comenta cómo es que no se puede sentir el olor de la cebolla. Comenta cómo es que los animales utilizan su sentido del olfato para encontrar sus alimentos. Las bajas temperaturas y las condiciones de invierno hacen que los animales tengan dificultades para encontrar sus alimentos. Es por eso que algunos animales se alimentan durante todo el verano y otoño para guardar reservas para el frío invierno.
  • Elabora un comedero para pájaros con limpiapipas y cereales sin azúcar en forma de argollas. Inserta el cereal en el limpiapipas y haz un nudo en un extremo para evitar que los cereales se caigan. Cuelga el otro extremo del limpiapipas en una rama de un árbol. Colócalo donde los niños puedan ver a los pájaros.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños podrán explicar cómo es que permanecen calientes cuando salen durante los días de invierno?
  • ¿Los niños podrán describir cómo sintieron el agua helada con ambas manos usando el guante de manteca y la bolsa?
  • ¿Los niños podrán explicar por qué la mano con el guante de manteca pudo permanecer más tiempo sumergida en el agua helada?

Recursos

¿Sabía que...?

Muchas regiones experimentan un clima bastante frío en invierno. Para soportar el invierno, las personas usan ropa más abrigada, incluidos abrigos, sombreros, bufandas, guantes y botas. Para prepararse para el invierno, muchos animales comen todo el verano y el otoño para que se acumule una capa de grasa que los proteja del frío clima invernal. En nuestro experimento la grasa de cocina actuó como la grasa de un animal para mantener las manos calientes. 

Los animales marinos tienen una gruesa capa de grasa debajo de la piel. Esta grasa se encuentra en animales como ballenas, delfines, marsopas, morsas, focas, manatíes y osos polares. La grasa actúa como aislante para proteger a estos animales de las bajas temperaturas de los océanos y lagos durante el invierno. Otros animales que viven en la tierra acumulan una capa de grasa debajo de la piel que los protege y les da energía durante los fríos meses de invierno.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Grasa de cetáceo: la capa de grasa debajo de la piel de las ballenas, focas y otros mamíferos marinos de gran tamaño.
  • Invierno: la estación del año entre el otoño y la primavera.
  • Manteca: grasa sólida que se utiliza para cocinar.
  • Piel: la delgada cobertura externa del cuerpo.
  • Grasa: capa gruesa de tejido que se encuentra entre la piel y el músculo en las personas o los animales.
  • Proteger: mantenerse a salvo de cualquier peligro o daño.

Consejos de lección

  • Se recomienda utilizar las bolsas con cierre para el congelador para elaborar los guantes de manteca ya que son más gruesas que las bolsas regulares y no se romperán fácilmente.
  • Es conveniente reforzar el cierre de las bolsas de manteca con cinta adhesiva para ductos o de embalaje.
  • En caso de que no cuentes con una mesa de agua, utiliza varias cubetas hondas para llenarlas con agua fría y hielo.

Libros

  • Animals in Fall: Preparing for Winter [Animales en otoño: Preparándose para el invierno] de Martha E. H. Rustad
  • Animals in Winter (All About Winter) [Animales en invierno (Todo sobre el invierno)] de Martha E. H. Rustad
  • Flip the Flaps: Whales and Dolphins (I Wonder Why) [Voltear las aletas: ballenas y delfines (Me pregunto por qué)] de Judy Allen
  • Animals in Winter (Let’s-Read-and-Find-Out Science) [Animales en invierno (Leamos-y-Encontremos-sobre-Ciencia)] de Henrietta Bancroft and Richard G. Van Gelder

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

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Contenido proporcionado por

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS