Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
TODO ACERCA DE MÍ
Formas de baile
Los niños usan sus cuerpos para explorar formas no geométricas.
Objetivo de la lección
Los niños aprenderán a usar sus cuerpos para explorar al crear formas rectas, curvas, torcidas y angulares con sus cuerpos y para moverse por el espacio.
Artes
Lo que necesitará
- Dispositivo de audio: para poner música
- Música: cualquier música para movimiento (consulte sugerencias en Consejos de la lección)
- Un espacio amplio: lo suficiente para que los niños puedan moverse con seguridad sin tocarse
Qué hacer
Nota: Antes de iniciar la lección, marque el piso con dos líneas de cinta rectas. Las líneas deben ser lo suficientemente largas para que la mitad de la clase se coloque en línea y realice los movimientos sin tocar a la persona a su lado.
- Converse con los niños sobre las reglas importantes de las lecciones de danza (consulte Consejos de la lección).
- Recuerde a los niños sobre el concepto del espacio personal (consulte Vocabulario).
- Guíe a los niños para que delimiten su espacio personal con una rima: Brazos hacia adelante/hacia los lados/Este es mi espacio personal.
- Presente los pasos del calentamiento:
- Respirar: inhalen y exhalen varias veces, lenta y profundamente.
- Tocar: usando una energía suave, tocar la piel de todo el cuerpo (brazos, hombros, barriga, piernas, etc.) o hacer cosquillas en ella. Luego, con un poco más de fuerza, pellizquen todo su cuerpo para despertar la piel y sus sentidos.
- Moverse: realicen varios movimientos para que la sangre empiece a fluir. Estos pueden ser saltar, correr en el mismo lugar subiendo las rodillas, mover los brazos o patear el aire con las piernas, y saltar con las piernas cruzadas y luego abiertas.
- Indique a los niños que harán formas usando los brazos, las piernas y el cuerpo dentro de su espacio personal (consulte Preguntas de orientación al alumno).
- Presente las siguientes formas y pídales a los niños que imiten el movimiento (consulte Vocabulario):
- Pared: párese firme con los brazos extendidos a los lados.
- Bola: curve la cabeza y los brazos alrededor suyo.
- Pretzel: tuerza los brazos y las piernas en frente de usted.
- Flecha: doble un brazo como una bisagra y apunte en una dirección; el otro brazo va recto hacia afuera y en la misma dirección.
- Practiquen las formas: nombre una y haga que los niños la realicen varias veces.
- Cuando los niños estén familiarizados con las formas, divida la clase y colóquelos en cada una de las dos filas.
- Por turnos, cada maestro (consulte Consejos de la lección) dirige un grupo de niños para que sigan los movimientos, mientras avanzan hacia el otro grupo y regresan a sus filas.
- Haga una forma de pared y muévala por el espacio desplazándose de costado.
- Haga una forma de bola y muévala por el espacio con un giro.
- Haga una forma torcida y muévala por el espacio con un salto.
- Haga una forma de flecha y muévala por el espacio con un trote.
- Guíe a los niños para hacer un enfriamiento, que puede incluir cualquier tipo de movimiento lento y tranquilizante.
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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