Tema: Elementos de arte

Bodegón colorido


Objetivo: Los niños explorarán e interpretarán los colores en las obras de arte y crearán sus propias obras de arte de naturaleza muerta colorida.

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Lo que necesitarás


Qué hacer

Nota: Es mejor enseñar esta lección después de la lección Explorar el color, que se encuentra en este sitio web.

  1. Explica que exploraremos los colores en una obra de arte y usaremos el color para hacer nuestra propia obra de arte.
  2. Muestra la obra de arte y pídeles a los niños que “observen” (miren atentamente) la pintura.
  3. Pídeles que describan lo que ven y que nombren los colores (consulta las Preguntas de orientación al estudiante).
  4. Refiérete a la obra de arte y pregunta por qué piensan que los artistas a veces pintan con colores brillantes y a veces con colores neutros (consulta ¿Sabías que...?).
  5. Explica que este tipo de pintura se llama naturaleza muerta, y es creada por el artista usando elementos cotidianos que no cambian o no se mueven, para que pueda pintarlos.
  6. Pídeles a los niños que ayuden a organizar el jarrón con flores y frutas en un lugar central para que todos los niños puedan ver los objetos.
  7. Pídeles a los niños que miren de cerca la naturaleza muerta que ayudaron a crear, “observando” cuidadosamente colores, formas y líneas.
  8. Distribuye papel, crayones y marcadores, y pídeles que vuelvan a crear la naturaleza muerta en su hoja.
  9. Muestra las ilustraciones de los niños y ayúdalos a hablar sobre los colores, las formas y las líneas de su obra de arte.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime lo que ves en esta pintura.
  • Describe los colores que ves: ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
  • Nombra algunos colores que se repiten.
  • Describe la emoción que ciertos colores te hacen sentir.
  • Explica las formas que usaste para dibujar tu naturaleza muerta.
  • Describe los colores que has creado para tu dibujo de naturaleza muerta.

Explorar, extender e integrar

  • Coloca una bandeja con el color del día en el área de arte. Elige un color para el día y pídeles a los niños que llenen la bandeja con artículos de ese color. Al final del día, revisa los artículos con los niños. Observa las diferencias en los colores.
  • Pídeles a los niños que clasifiquen los artículos de la bandeja en colores oscuros y claros.
  • Utiliza una rueda de colores para ver cómo se crean diferentes colores, incluidos los tonos de color claros y oscuros.

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir las similitudes y diferencias en los colores de la pintura?
  • ¿Los niños pudieron nombrar colores repetidos?
  • ¿Los niños pudieron describir cómo les hace sentir un color?
  • ¿Los niños pudieron explicar las formas que usaron en su naturaleza muerta?
  • ¿Los niños pudieron describir los colores que crearon para sus dibujos de naturaleza muerta?

¿Sabías que...?

La obra de arte de enfoque para esta lección, Blue Still Life (Nature Morte Bleue) de Henri Matisse, es de la colección de arte del difunto Dr. Albert Barnes de The Barnes Foundation en Filadelfia, Pensilvania. The Barnes Foundation es el hogar de una gran cantidad de pinturas de Henri Matisse. El Dr. Barnes consideró que el color era uno de los cuatro elementos principales del arte: siendo la línea, la luz y el espacio los otros tres. Henri Matisse era un artista francés y fue ampliamente considerado como uno de los artistas más importantes del siglo XX. Es conocido por usar colores brillantes en su obra de arte.

Los colores están en todas partes, y el uso del arte para explorar el color puede abrir los ojos de los niños a un mundo de tonos y emociones. Los artistas a veces usan colores brillantes y a veces usan colores neutros para pintar lo que ven o sienten. Los colores pueden ser fieles a la realidad, o el color puede representar cómo se siente un artista o lo que imagina. El color está a nuestro alrededor; es una parte hermosa de nuestra vida cotidiana.

¿Sabías que...?

La obra de arte de enfoque para esta lección, Blue Still Life (Nature Morte Bleue) de Henri Matisse, es de la colección de arte del difunto Dr. Albert Barnes de The Barnes Foundation en Filadelfia, Pensilvania. The Barnes Foundation es el hogar de una gran cantidad de pinturas de Henri Matisse. El Dr. Barnes consideró que el color era uno de los cuatro elementos principales del arte: siendo la línea, la luz y el espacio los otros tres. Henri Matisse era un artista francés y fue ampliamente considerado como uno de los artistas más importantes del siglo XX. Es conocido por usar colores brillantes en su obra de arte.

Más información


Vocabulario

  • color: una cualidad de la luz como la perciben nuestros ojos; rojo, azul y amarillo son algunos colores.
  • naturaleza muerta: pequeños objetos, por ejemplo, frutas, flores y botellas, que se usan como elementos para una pintura o fotografía.
  • repetido: que ocurre una y otra vez.
  • brillante: muy radiante o luminoso.
  • neutro: un color que combina con la mayoría de los demás colores; el color gris es un color neutro.
  • emoción : un sentimiento fuerte, como el amor o el miedo.

Vocabulario

  • color
  • naturaleza muerta
  • repetido
  • brillante
  • neutro
  • emoción

Definiciones aptas para niños

Consejos de lección

  • Puedes presentar esta lección usando el libro, A Color of His Own de Leo Lionni.
  • Puedes elegir que los niños primero dibujen la naturaleza muerta y luego pinten sus dibujos usando témpera y pinceles.

Libros

  • A Color of His Own de Leo Lionni
  • Monsters Love Colors de Mike Austin
  • Colors de Alain Grée
  • Bear Sees Colors de Karma Wilson
  • Elmer de David McKee

Estado central común
Iniciativa de Estándares

Estas lecciones están alineadas con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, “CCSS”). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales.[2]

Visita el sitio web de los CCSS

   

Declaraciones y divulgaciones legales importantes

  1. Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

  2. En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.

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