ELEMENTOS DE ARTE

Cerámica recubierta

Los niños explorarán rayas y usarán rayas para decorar su propia cerámica.

Nido de aves
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Objetivo de la lección

Los niños explorarán la línea como un elemento de arte, y luego usarán líneas para decorar sus propias ollas de arcilla.

Artes

Lo que necesitará

  • Arcilla para modelado (disponible en tiendas de manualidades): 1 pedazo del tamaño de una pelota de béisbol por niño
  • Pintura acrílica, póster o témpera: suficiente para que cada niño pinte su cerámica
  • Palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes o herramientas de arcilla plástica: 1 por niño
  • Clear acrylic sealer or decoupage medium (available in craft stores) – enough for each child to completely cover their pottery
  • Pinceles: 1 por niño
  • Imagen de la Barnes Foundation:

Qué hacer

Note: This lesson is best taught after the lesson, Exploring Line, found on this website. The pottery will take 3–4 days to complete.

  1. Tell the children that they will explore lines in Native American pottery, and then they will make their own pinch pots and use lines to decorate them.
  2. Display the artwork, and have the children “observe” (look closely) at the decorations on each jar.
  3. Have the children share what they noticed about the lines on the jars (see Guiding Student Inquiry).
  4. Ask them to think about and then share the types of lines that they could use to decorate their own pottery.
  5. Demonstrate rolling the clay into a ball, and then push your thumb into the center of the ball until your thumb is about ¼" from the bottom of the hole. Slowly widen the hole by pinching the walls outward and up. Turn the clay continuously as you pinch to keep the walls an even thickness.
  6. Distribute the balls of clay.
  7. Help the children as they form their pinch pots.
  8. Flatten the bottoms gently by pressing the clay against a flat surface.
  9. Use craft sticks, plastic spoons, toothpicks, or plastic clay tools to create lines as decorations.
  10. Set the pots in an area where they will not be disturbed, so that they can dry completely. This usually takes 2–3 days.
  11. Once the pots are dry, have the children paint their finished work. Allow paint to dry.
  12. Apply two coats of sealer, allowing the first coat to dry before applying the second.
  13. Allow pottery to dry completely, and have children describe the decorations that they made on their pottery.

Encuesta para guiar a los estudiantes

  • Dime el número de líneas que ves en el frasco.
  • Describe la dirección de las líneas: horizontal, vertical o diagonal.
  • Describe la forma en que se hacen las líneas: rectas, dobladas, curvadas o en zigzag.
  • Explica cómo hiciste tu cerámica.
  • Describe las decoraciones de tu cerámica.

Explorar, extender e integrar

  • Coloca palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes, papel y pintura en el área de arte. Permite que los niños continúen su exploración de las líneas usando las herramientas, sumergidas en pintura, para dibujar líneas en el papel.
  • Crea una exhibición de arte lineal utilizando ilustraciones creadas por niños montadas y fijadas en una pared o un tablero de anuncios.
  • Haz una red de líneas haciendo que los niños se sienten en un círculo y se turnen para rodar una bola de hilo a un niño sentado al otro lado del círculo. Pídeles a los niños que envuelvan ligeramente el hilo alrededor de su dedo antes de rodar la bola de hilo a otro niño. A medida que crece la red de líneas, analicen la decoración que han hecho las líneas. 

Verifica la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir la dirección de las líneas en la cerámica como horizontal, vertical o diagonal?
  • ¿Los niños pudieron identificar las líneas como rectas, dobladas, curvadas o en zigzag?
  • ¿Los niños pudieron explicar cómo manipularon la arcilla para crear cerámica?
  • ¿Los niños pudieron usar las decoraciones en forma de líneas sobre sus cerámicas?

Recursos

¿Sabías que...?

La línea es uno de los elementos principales del arte. El finado Dr. Albert Barnes de la Fundación Barnes en Filadelfia, Pennsylvania, discutió el uso de las líneas en las obras de arte como una de las funciones definitorias de una composición. Sentía que el ritmo de las líneas tenía la importante función de definir el contorno de los objetos en la obra de arte. Su punto de vista era que la obra de arte está unida por los elementos de la línea, la luz, el color y el espacio. 

Las obras de arte de enfoque para esta lección son de The Barnes Foundation. La cerámica es una forma de arte decorativa que se remonta a la época prehistórica. Decorative details on pottery can be in the form of lines and shapes. 

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • línea: una marca continua realizada por un punto en movimiento.
  • arcilla: un tipo de tierra húmeda que se endurece cuando se calienta.
  • pellizcar: presionar algo entre dos superficies duras, por ejemplo, entre el dedo índice y el pulgar.
  • cerámica: un contenedor hecho de arcilla.
  • pinch pot – a clay container made by pressing the clay between the finger and thumb.
  • decoración: algo que se usa para que otra cosa sea más hermosa.

Consejos de lección

  • Esta es una lección divertida y desordenada; haz que los niños usen delantales.
  • Asegúrate de etiquetar la cerámica de cada niño con su nombre.

Libros

  • The Pot That Juan Built de Nancy Andrews-Goebel
  • A Potter de Douglas Florian
  • The Line de Paula Bossio
  • Polka Dot Penguin Pottery de Lenore Look
  • The Most Magnificent Thing de Ashley Spires

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela
Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para ti, ten en cuenta que estas son solo sugerencias y debes hacer tu propia diligencia debida para determinar si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

The Barnes Foundation

Visita el sitio web de The Barnes Foundation

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS