¿Oye lo que oigo?

• Explique cómo sabe lo que hay dentro de la caja si es que no lo puede ver.
• Dígame qué parte del cuerpo usa para escuchar algo.
• Describa el sonido que viene del envase.
• Dígame cómo puede cambiar el sonido que hace con su envase.
• Describa las diferencias en los sonidos que hacen los distintos envases.
• Explique cómo el escuchar le puede ayudar a aprender sobre el mundo.

• Coloque el grupo de envases en el centro de ciencias para que los niños puedan explorar y experimentar con ellos más adelante.
• Coloque un poco de cada material (arroz, frijoles, arena, etc.) en bolsas plásticas selladas y refuerce el cierre con una capa de cinta resistente como cinta de embalar. Coloque las bolsas en el área de descubrimiento junto con los envases. Anime a los niños a tratar de hacer sonidos similares a los que escuchan en cada envase con los elementos de las bolsas.
• Coloque una grabadora en el centro de descubrimiento o música para que experimenten.

• ¿Pudieron explicar los niños los distintos sonidos?
• ¿Pudieron explicar los niños cómo utilizaron el sentido de la audición para explorar y aprender acerca de los distintos sonidos?
• ¿Pudieron explicar los niños cómo su audición les puede ayudar a aprender acerca del mundo?

El sentido de la audición es uno de nuestros cinco sentidos: la vista, el olfato, el tacto, el gusto y la audición. Nuestros oídos nos permiten oír sonidos y captar información del mundo y lo que pasa alrededor nuestro. Nuestro cerebro usa los sonidos de ambos oídos para determinar la dirección y la distancia de esos sonidos. Los sonidos nos ayudan a determinar si disfrutamos una experiencia o no.

El oído está formado por tres partes principales: oído externo, oído medio y oído interno. El oído externo, compuesto por la oreja, capta los sonidos y envía las ondas sonoras al oído medio a través del tímpano, que separa al oído externo del oído medio. El tímpano, capta las ondas sonoras, las convierte en vibraciones y las envía al oído medio.

El oído medio contiene los huesecillos; son una cadena de tres huesos muy pequeños y frágiles. Esos huesos se llaman el martillo, el yunque y el estribo, y son los huesos más pequeños del cuerpo. El tímpano hace que esos tres pequeños huesos vibren y lleven esas vibraciones al oído interno.

El oído interno contiene un tubo rizado lleno de líquido. Las vibraciones causadas por estos minúsculos huesos hace que el líquido se mueva. Dicho movimiento hace que unos pelos muy pequeños se muevan y envíen una señal al cerebro a través de los nervios. El cerebro interpreta esa información como sonidos y lenguaje.

• Oídos: los dos órganos del cuerpo que usamos para escuchar.
• Oír: percibir el sonido con los oídos.
• Sonido: cualquier cosa que las personas o los animales escuchan con los oídos.
• Vibrar: moverse de un lado a otro de manera rápida y continua.
• Ruidoso: que tiene una gran cantidad de sonido.
• Ruido: un sonido alto, fuerte o desagradable.

• Algunos niños son sensibles a sonidos particulares (tales como sonidos altos o agudos). Motive su participación al permitirles elegir con qué envase se sienten más cómodos.
• Es probable que algunos niños no puedan reconocer o detectar sonidos similares. Motive su participación al ayudarlos según sea necesario.

• The Ear Book de Al Perkins
• You Can’t Smell a Flower with Your Ear de Joanna Cole
• Mickey McGuffin’s Ear de John Hall
• Sounds All Around de Wendy Pfeffer
• What Is Sound? de Charlotte Guillain
• Making Sounds de Charlotte Guillain